小莉坐在班上的位置,无论从哪个方向用数对表示都是（3,3）,这个班共有（ ）人?

小莉坐在班上的位置,无论从哪个方向用数对表示都是（3,3）,这个班共有（ ）人? 小莉坐在班上的位置,无论从哪个方向用数对表示都是(3,3),这个班共有多少人? 小华坐在班上的位置,无论从哪个方向用数对表述都是(3,3)这个班共有多少人? 小玉在班上的位置,无论从哪个方向看,用数对表示都是(3,3),这个班上共有()人 小丽坐在班上的位置,无论从哪个方向用数对表示都是(3,3),班上有多少人 小华坐在班上的位置,无论从哪个方向用数对表示都是(4,4),这个班共多少人? 同学们排成方阵进行训练.小青的位置,无论从哪个方向用数对表示都是（4,4）.这个方阵一共有（ ）人 小华在一个正方向的方正里,无论从哪个方向用数对表示都是（5,5）,这个方阵有（）人 小明和同学们组成一个方阵,参加学校运动会的开幕式.小明在方阵中的位置,无论从哪个方向用数对表示都是 小明在教室的位置不管从什么方向看用数对表示都是（4,4）教室里共有多少人? 小明在教室的位置不管从什么方向看用数对表示都是（4,4）,教室里共有多少人? 小明坐在教室的第3列第5行,用数对表示是（）；小强坐的位置用数对表示是（4,6),表示小明坐在教室的（）