作业帮弹琴的小姑娘阅读答案弹琴的姑娘 丁冬,丁冬,丁冬,丁冬…… 不论清早还是夜晚,我在这条长长的胡同里有时往东走,有时往西走
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/08 07:27:46
弹琴的小姑娘阅读答案
弹琴的姑娘
丁冬,丁冬,丁冬,丁冬……
不论清早还是夜晚,我在这条长长的胡同里有时往东走,有时往西走,老是听到从斜对面高楼的窗口里,传来一阵好听的琴声.
春天的日子多雨,常常淅淅沥沥地下着.可是只要琴声一奏起来,雨点也似乎活泼起来,轻轻细细地洒在树叶上,洒在行人的雨伞上,也洒在人家关着的玻璃窗上……它们多么淘气啊!跳着快乐的集体舞,跟着琴声的节拍--丁冬!丁冬!丁丁冬冬……
我老是想,这个弹琴的是谁呢?
夏天的黄昏,屋子里还滞留着一股热气.人们都到街头、湖滨、广场上、公园里去乘凉,然而从那明亮的窗口里,却不断地传出琴声--丁冬!丁冬!丁丁冬冬……
我在长长的胡同里走磁上,听着,想着,钦佩着这个弹琴的人.
秋天天高气爽.夜里,月牙儿分外清明.它悄悄地挂在树梢头,静静地倾听着悠扬的琴声.顽皮的星孩子,一刻不停地眨着眼睛,想逗逗那个弹琴的人.可是像夜莺般的、流水般的琴声,却一直响着：丁冬!丁冬!丁丁冬冬……
我赞美这个弹琴的人.
冬天的寒夜,有时刮风,有时飘雪.我深夜回来,走进这条长长的胡同.大伙儿都在生起炉子的温暖的家里.长长的街上,遇不到一个人,可是一阵熟悉的、使人感到愉快的琴声,却来迎接我这个风雪夜归人--丁冬!丁冬!丁丁冬冬……
我感谢这个弹琴的人.
日子过得飞快,不是几天、几星期、几个月,而是整整的一年了吧,仿佛这丁丁冬冬的琴声一直在耳朵旁边响着,从来没有停过.
“谁在弹琴呢?”我非常想知道他,并且想见一见他.
有一天,一位音乐界的朋友,给我送来了一张音乐会的入场券.那晚上：唱歌的,演奏的,都是好手,每次的掌声都如夏季的雷阵雨.到了最后一个节目,是钢琴独奏.一个脖子上系着红领巾的小姑娘,一首曲子弹完,谢幕总是欲罢不能地一次又一次.
我疑惑起来,这琴声那样的优美、轻松、快活,有股甜味儿,却又是那么熟悉,“难道就是她?”
事情真凑巧.不久后的一个黄昏,我刚从街东口进来,就听到了这熟悉的琴声.我踏着丁丁冬冬的节拍,轻轻的往家走.忽然琴声陡的停住了,我抬头一看,才发觉快走到家门口了.在对面高楼的楼门口,一个脸蛋儿俊秀的、似乎见过一面的、脖子上系着红领巾的小姑娘,正扶着一位头发已经全白的、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师走出来.
我一愣.“原来就是她!”
我才回到家里,刚在书桌旁坐下来,琴声丁丁冬冬地又响起来了,传进我的耳鼓,灌注到我的心里.
“好好学习,天天向上!”我禁不住默默地祝愿这个勤学苦练的弹琴的好姑娘.
（1）文中多次描写到琴声丁冬!丁冬!丁丁冬冬!你认为起到了什么作用?
（2）用“—”画出描写我对弹琴人情感变化的语句
（3）读了这篇文章,对如何写人物你受到什么什么启发?
弹琴的姑娘
丁冬,丁冬,丁冬,丁冬……
不论清早还是夜晚,我在这条长长的胡同里有时往东走,有时往西走,老是听到从斜对面高楼的窗口里,传来一阵好听的琴声.
春天的日子多雨,常常淅淅沥沥地下着.可是只要琴声一奏起来,雨点也似乎活泼起来,轻轻细细地洒在树叶上,洒在行人的雨伞上,也洒在人家关着的玻璃窗上……它们多么淘气啊!跳着快乐的集体舞,跟着琴声的节拍--丁冬!丁冬!丁丁冬冬……
我老是想,这个弹琴的是谁呢?
夏天的黄昏,屋子里还滞留着一股热气.人们都到街头、湖滨、广场上、公园里去乘凉,然而从那明亮的窗口里,却不断地传出琴声--丁冬!丁冬!丁丁冬冬……
我在长长的胡同里走磁上,听着,想着,钦佩着这个弹琴的人.
秋天天高气爽.夜里,月牙儿分外清明.它悄悄地挂在树梢头,静静地倾听着悠扬的琴声.顽皮的星孩子,一刻不停地眨着眼睛,想逗逗那个弹琴的人.可是像夜莺般的、流水般的琴声,却一直响着：丁冬!丁冬!丁丁冬冬……
我赞美这个弹琴的人.
冬天的寒夜,有时刮风,有时飘雪.我深夜回来,走进这条长长的胡同.大伙儿都在生起炉子的温暖的家里.长长的街上,遇不到一个人,可是一阵熟悉的、使人感到愉快的琴声,却来迎接我这个风雪夜归人--丁冬!丁冬!丁丁冬冬……
我感谢这个弹琴的人.
日子过得飞快,不是几天、几星期、几个月,而是整整的一年了吧,仿佛这丁丁冬冬的琴声一直在耳朵旁边响着,从来没有停过.
“谁在弹琴呢?”我非常想知道他,并且想见一见他.
有一天,一位音乐界的朋友,给我送来了一张音乐会的入场券.那晚上：唱歌的,演奏的,都是好手,每次的掌声都如夏季的雷阵雨.到了最后一个节目,是钢琴独奏.一个脖子上系着红领巾的小姑娘,一首曲子弹完,谢幕总是欲罢不能地一次又一次.
我疑惑起来,这琴声那样的优美、轻松、快活,有股甜味儿,却又是那么熟悉,“难道就是她?”
事情真凑巧.不久后的一个黄昏,我刚从街东口进来,就听到了这熟悉的琴声.我踏着丁丁冬冬的节拍,轻轻的往家走.忽然琴声陡的停住了,我抬头一看,才发觉快走到家门口了.在对面高楼的楼门口,一个脸蛋儿俊秀的、似乎见过一面的、脖子上系着红领巾的小姑娘,正扶着一位头发已经全白的、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师走出来.
我一愣.“原来就是她!”
我才回到家里,刚在书桌旁坐下来,琴声丁丁冬冬地又响起来了,传进我的耳鼓,灌注到我的心里.
“好好学习,天天向上!”我禁不住默默地祝愿这个勤学苦练的弹琴的好姑娘.
（1）文中多次描写到琴声丁冬!丁冬!丁丁冬冬!你认为起到了什么作用?
（2）用“—”画出描写我对弹琴人情感变化的语句
（3）读了这篇文章,对如何写人物你受到什么什么启发?
1 作者多次使用了“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”这样的描写,原因如下：第一,这是一种听觉上的客观感受,只有这样写才能使读者有一种身临其境的现场感,比较生动.第二,正是这琴声引起了作者的好奇心,一直写这个句子,就引导着读者,跟作者一起来探讨这个原因,使文章可以自然的进行下去.
2 我在长长的胡同里走磁上,听着,想着,钦佩着这个弹琴的人.
我赞美这个弹琴的人.
我感谢这个弹琴的人.
我禁不住默默地祝愿这个勤学苦练的弹琴的好姑娘.
3 对作文来说,挑选合适的素材对支持作者的观点有着举足轻重的作用,这一点做得不好,就像一副没有血肉的骨架,不令观者心惊已属幸运,就别提仔细品读或欣赏了.在考试中,得不到阅卷老师的好评又怎能得到好的成绩呢?要想获得优异的成绩,必须将好的素材变成具有自己独特特点的东西.我们只是抛砖引玉,希望学生们能深入挖掘自身的性格特点、爱好,分析自己的成长环境,明了自己的优势、不足,找出适合自己的材料深入挖掘,并找到适合自己的体裁成文,把历史、现代、未来及自己的所思所想个性化地联系起来,在考场上充分地表达出来.这样,你离作文满分就不远了.
不准抄
2 我在长长的胡同里走磁上,听着,想着,钦佩着这个弹琴的人.
我赞美这个弹琴的人.
我感谢这个弹琴的人.
我禁不住默默地祝愿这个勤学苦练的弹琴的好姑娘.
3 对作文来说,挑选合适的素材对支持作者的观点有着举足轻重的作用,这一点做得不好,就像一副没有血肉的骨架,不令观者心惊已属幸运,就别提仔细品读或欣赏了.在考试中,得不到阅卷老师的好评又怎能得到好的成绩呢?要想获得优异的成绩,必须将好的素材变成具有自己独特特点的东西.我们只是抛砖引玉,希望学生们能深入挖掘自身的性格特点、爱好,分析自己的成长环境,明了自己的优势、不足,找出适合自己的材料深入挖掘,并找到适合自己的体裁成文,把历史、现代、未来及自己的所思所想个性化地联系起来,在考场上充分地表达出来.这样,你离作文满分就不远了.
不准抄
弹琴的小姑娘阅读答案弹琴的姑娘 丁冬,丁冬,丁冬,丁冬…… 不论清早还是夜晚,我在这条长长的胡同里有时往东走,有时往西走
弹琴的小姑娘阅读答案丁冬,丁冬,丁冬,丁冬…… 不论清早还是夜晚,我在这条长长的胡同里有时往东走,有时往西走,老是听到从
弹琴的姑娘阅读答案丁冬,丁冬,丁冬,丁冬…… 不论清早还是夜晚,我在这条长长的胡同里有时往东走,有时往西走,老是听到从斜
形容声音的词如丁冬丁冬
一年级语文下册的识字一课文中有一句“冰雪融化,泉水丁冬”,请问是“泉水丁冬”还是“泉水叮咚”?
小溪丁冬丁冬跑过山坡田野花园的时候会怎么样呢
丁冬,丁冬形容什么声音
今天看到小学一年级的语文课本中“泉水丁冬”丁冬两字到底怎没口?到底有没有口?
急\急\雨打在下班玻璃窗上,丁冬丁冬的声音就像( ).请教有知识你帮忙填上,
山雨 中(丁冬——丁冬……)中省略号作用是什么（3处都写）
照样子写词语：丁冬丁冬
丁冬丁冬 照样子写词语