作业帮如何在说话时正确运用比喻夸张等修辞手法?
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/09 10:01:57
如何在说话时正确运用比喻夸张等修辞手法?
语言中的各种修辞与逻辑有什么样的关系?
如何在说话时既能正确使用各种修辞又符合逻辑？
语言中的各种修辞与逻辑有什么样的关系?
如何在说话时既能正确使用各种修辞又符合逻辑？
1.首先要结合手势语进行使用比喻、夸张、拟人、排比等修辞技能.
2.配合个人情感,说话要层次清晰,从而才能将修辞发挥更出色有用的效果.
3.在听对方或旁人说话时,注意其语言的外表,即从 发声、语音、语速、语法、修辞等方面判断优劣,进而使用相应的修辞手法.
4.掌握以下几种常用的修辞手法对日后的运用也是相当有用：
一、比喻
不直接说被描写的对象甲,而用与它有相似性的乙来描写它,以使被描写的甲在形象、功能等特点上更加富有可接受性.比喻一般形式上需要有三个要素：本体（甲）、喻体（乙）和连接两者的喻词.根据这三个方面出现情况,将比喻分为：
（一）明喻 用“像、如、仿佛”等喻词通俗明白地打比方.如：
（1）共产党像太阳.
当然,如果前后句子叫长,且意义明白,明喻也可以省略喻词.如：
（2）铁不用就会生锈,水不流就会发臭,人的头脑不用,功能就会萎缩.
（二）暗喻 用“是、成为”等喻词直接将本体当做喻体的方法.如：
（3）大王庄这个阵地成为一颗锐利的铁钉,牢牢地钉进了黄维兵团的脑门心.
（4）困难是弹簧,你软它就强.
（三）借喻 不出现本体和喻词,直接用喻体代指本体的方法.如：
（5）一旦把敌人消灭干净,鲜红的太阳照遍全球.
这里“鲜红的太阳”喻指新生的社会制度.
二、比拟
直接将乙事物所具有的特征、属性加在甲事物对甲进行跨类式描写的修辞格.有本体、拟体两个部分组成,本体一般为名词性事物,拟体则多为谓词性成分.从语义特征上说,拟体本不能与本体构成陈述关系.根据本体与拟体的关系,一般将比拟分为：
（一）拟人 将非人类的事物当做人来写.如：
（1） 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.
（2） 硬币正悄然“退休”.
（二）拟物 将人直接当做物,或将此物当彼物来写.如：
（3）打得日本鬼子夹着尾巴逃跑了.
（4）月亮一露脸,满天的星星惊散了.
三、借代 直接用与本体甲有相关关系的乙代替甲的修辞格.如：
（1）正义是杀不完的,因为真理永远存在.
（2）凡是愿意留下的,再不许拿人家一草一木.
（3）搞好菜园子,丰富菜篮子.
四、拈连 在用乙对甲进行陈述或描述后,再将甲转移与本不能陈述或描述的丙进行组合的修辞手法,可用格式表述为：甲+乙→甲+丙.例如：
（1）你别看我耳朵聋,可我的心不聋.
（2）这一锤没敲在钟上,却敲在俺的心上.
五、夸张 对事物或行为作超越事实的描述的修辞格.例如：
（1）毛色格外发亮,好象一根毛尖都冒出一桶油.
（2）莫夸财主豪富,财主心肠比蛇毒.塘边洗手鱼也死,路过青山树也枯.
2.配合个人情感,说话要层次清晰,从而才能将修辞发挥更出色有用的效果.
3.在听对方或旁人说话时,注意其语言的外表,即从 发声、语音、语速、语法、修辞等方面判断优劣,进而使用相应的修辞手法.
4.掌握以下几种常用的修辞手法对日后的运用也是相当有用：
一、比喻
不直接说被描写的对象甲,而用与它有相似性的乙来描写它,以使被描写的甲在形象、功能等特点上更加富有可接受性.比喻一般形式上需要有三个要素：本体（甲）、喻体（乙）和连接两者的喻词.根据这三个方面出现情况,将比喻分为：
（一）明喻 用“像、如、仿佛”等喻词通俗明白地打比方.如：
（1）共产党像太阳.
当然,如果前后句子叫长,且意义明白,明喻也可以省略喻词.如：
（2）铁不用就会生锈,水不流就会发臭,人的头脑不用,功能就会萎缩.
（二）暗喻 用“是、成为”等喻词直接将本体当做喻体的方法.如：
（3）大王庄这个阵地成为一颗锐利的铁钉,牢牢地钉进了黄维兵团的脑门心.
（4）困难是弹簧,你软它就强.
（三）借喻 不出现本体和喻词,直接用喻体代指本体的方法.如：
（5）一旦把敌人消灭干净,鲜红的太阳照遍全球.
这里“鲜红的太阳”喻指新生的社会制度.
二、比拟
直接将乙事物所具有的特征、属性加在甲事物对甲进行跨类式描写的修辞格.有本体、拟体两个部分组成,本体一般为名词性事物,拟体则多为谓词性成分.从语义特征上说,拟体本不能与本体构成陈述关系.根据本体与拟体的关系,一般将比拟分为：
（一）拟人 将非人类的事物当做人来写.如：
（1） 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.
（2） 硬币正悄然“退休”.
（二）拟物 将人直接当做物,或将此物当彼物来写.如：
（3）打得日本鬼子夹着尾巴逃跑了.
（4）月亮一露脸,满天的星星惊散了.
三、借代 直接用与本体甲有相关关系的乙代替甲的修辞格.如：
（1）正义是杀不完的,因为真理永远存在.
（2）凡是愿意留下的,再不许拿人家一草一木.
（3）搞好菜园子,丰富菜篮子.
四、拈连 在用乙对甲进行陈述或描述后,再将甲转移与本不能陈述或描述的丙进行组合的修辞手法,可用格式表述为：甲+乙→甲+丙.例如：
（1）你别看我耳朵聋,可我的心不聋.
（2）这一锤没敲在钟上,却敲在俺的心上.
五、夸张 对事物或行为作超越事实的描述的修辞格.例如：
（1）毛色格外发亮,好象一根毛尖都冒出一桶油.
（2）莫夸财主豪富,财主心肠比蛇毒.塘边洗手鱼也死,路过青山树也枯.
如何在说话时正确运用比喻夸张等修辞手法?
《与朱元思书》中（1）作者是如何运用对偶,夸张,烘托,比喻,对比等修辞手法来
请大胆运用比喻 拟人 夸张等修辞手法,运用联想 想象等写作方法写一首诗
运用拟人、比喻、夸张、通感等的修辞手法写一段250字的景物.
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如何区分“夸张”、“比喻”两种修辞手法？
请你展开联想、想象,运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,把眺望、云雾、涛声三个词抒展成一段100
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请根据对黄山的了解,充分发挥想象,试着运用比喻、拟人、夸张等修辞手法写写"黄山四绝".
杯水车薪,运用了哪个修辞手法 比喻,拟人,夸张,排比,对比
运用比喻和夸张修辞手法给月亮造一个句子
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