作业帮2011年一年级语文下册教学计划内容
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/07 21:26:18
2011年一年级语文下册教学计划内容
2011年一年级语文下册教学计划
一、教材分析
本学期教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容.共设八个专题,分为八组：多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学.八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体.每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性.
每个单元包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成一个有机的整体.识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式.课文共3、4篇,内容丰富多彩.“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台.
本册教材识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则.全册要求认识550个常用字,会写250个认识的字.要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明.此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字.
二、教学目标：
1、复习巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,能借助汉语拼音识字、学习普通话.
2、学会250个生字,认识550个生字.要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能准确认读,不抄,不默,不考.
3、继续学习用铅笔写字.依照笔顺规则,书写要求学会的字.字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观.执笔方法、写字姿势合乎要求.
4、能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情.能背诵指定的课文.朗读要做到,逐步提高默读能力.借助拼音阅读浅显的拼音读物.继续认识逗号、句号、叹号、问号.
5、能用学过的词语补充句子.有说话的愿望,能根据要求说自己想说的话.能在简单的写话中使用句号、问号、叹号.
6、学会听、说普通话.能听懂别人讲的一段话或一件事,能用普通话提出问题、回答问题.愿意和别人进行口语交际,能主动说,认真听,大胆问,语句通顺,态度大方,有礼貌.
7、在教学中注意用中华民族的优秀文化,增强学生的民族自尊心,培植学生的爱国主义情感.
三、教学重点、难点：
1、能准确地拼读音节,能借助汉语拼音识字、学习普通话.
2、学会250个生字,认识550个生字.要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能准确认读.
3、继续学习用铅笔写字.依照笔顺规则,书写要求学会的字.字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观.执笔方法、写字姿势合乎要求.
4、能借助汉语拼音,有普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情.能背诵指定的课文.朗读要做到,逐步提高默读能力.借助拼音阅读浅显的拼音读物.继续认识逗号、句号、叹号、问号.
5、能用学过的词语补充句子.有说话的愿望,能根据要求说自己想说的话.能在简单的写话中使用句号、问号、叹号.
6、学会听、说普通话.能听懂别人讲的一段话或一件事,能用普通话提出问题、回答问题.愿意和别人进行口语交际,能主动说,认真听,大胆问,语句通顺,态度大方,有礼貌.
四、时间安排：
第一大周（2月27日～3月8日）
识字1
1、柳树醒了
2、春雨的色彩
3、邓小平爷爷植树
4、古诗两首
语文园地一
第二大周（3月11日～3月22日）
识字2
5、看电视
6、胖乎乎的小手
7、棉鞋里的阳光
8、月亮的心愿
语文园地二
第三大周（3月25日～4月5日）
9、两只鸟蛋
10、松鼠和松果
11、美丽的小路
12、失物招领
13、语文园地三
识字四
第四大周（4月8日～4月19日）
13、古诗两首
14、荷叶圆圆
15、夏夜多美
16、要下雨了
17、小壁虎借尾巴
语文园地四
期中复习迎考
第五大周（4月22日～4月30日）
识字五
18、四个太阳
19、乌鸦喝水
20、司马光
第六大周（5月7日～5月20日）
21、称象
语文园地五
22、吃水不忘挖井人
23、王二小
24、画家乡
25、快乐的节日
第七大周（5月23日～6月6日）
语文园地六
识字七
26、小白兔和小灰兔
27、两只小狮子
28、小伙伴
29、手捧空花盆的孩子
语文园地七
识字八
第八大周（6月10日～6月15日）
30、棉花姑娘
31、地球爷爷的手
32、兰兰过桥
第九大周（6月19日～）
33、火车的故事
34、小蝌蚪找妈妈
语文园地八
一、教材分析
本学期教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容.共设八个专题,分为八组：多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学.八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体.每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性.
每个单元包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成一个有机的整体.识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式.课文共3、4篇,内容丰富多彩.“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台.
本册教材识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则.全册要求认识550个常用字,会写250个认识的字.要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明.此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字.
二、教学目标：
1、复习巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,能借助汉语拼音识字、学习普通话.
2、学会250个生字,认识550个生字.要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能准确认读,不抄,不默,不考.
3、继续学习用铅笔写字.依照笔顺规则,书写要求学会的字.字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观.执笔方法、写字姿势合乎要求.
4、能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情.能背诵指定的课文.朗读要做到,逐步提高默读能力.借助拼音阅读浅显的拼音读物.继续认识逗号、句号、叹号、问号.
5、能用学过的词语补充句子.有说话的愿望,能根据要求说自己想说的话.能在简单的写话中使用句号、问号、叹号.
6、学会听、说普通话.能听懂别人讲的一段话或一件事,能用普通话提出问题、回答问题.愿意和别人进行口语交际,能主动说,认真听,大胆问,语句通顺,态度大方,有礼貌.
7、在教学中注意用中华民族的优秀文化,增强学生的民族自尊心,培植学生的爱国主义情感.
三、教学重点、难点：
1、能准确地拼读音节,能借助汉语拼音识字、学习普通话.
2、学会250个生字,认识550个生字.要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能准确认读.
3、继续学习用铅笔写字.依照笔顺规则,书写要求学会的字.字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观.执笔方法、写字姿势合乎要求.
4、能借助汉语拼音,有普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情.能背诵指定的课文.朗读要做到,逐步提高默读能力.借助拼音阅读浅显的拼音读物.继续认识逗号、句号、叹号、问号.
5、能用学过的词语补充句子.有说话的愿望,能根据要求说自己想说的话.能在简单的写话中使用句号、问号、叹号.
6、学会听、说普通话.能听懂别人讲的一段话或一件事,能用普通话提出问题、回答问题.愿意和别人进行口语交际,能主动说,认真听,大胆问,语句通顺,态度大方,有礼貌.
四、时间安排：
第一大周（2月27日～3月8日）
识字1
1、柳树醒了
2、春雨的色彩
3、邓小平爷爷植树
4、古诗两首
语文园地一
第二大周（3月11日～3月22日）
识字2
5、看电视
6、胖乎乎的小手
7、棉鞋里的阳光
8、月亮的心愿
语文园地二
第三大周（3月25日～4月5日）
9、两只鸟蛋
10、松鼠和松果
11、美丽的小路
12、失物招领
13、语文园地三
识字四
第四大周（4月8日～4月19日）
13、古诗两首
14、荷叶圆圆
15、夏夜多美
16、要下雨了
17、小壁虎借尾巴
语文园地四
期中复习迎考
第五大周（4月22日～4月30日）
识字五
18、四个太阳
19、乌鸦喝水
20、司马光
第六大周（5月7日～5月20日）
21、称象
语文园地五
22、吃水不忘挖井人
23、王二小
24、画家乡
25、快乐的节日
第七大周（5月23日～6月6日）
语文园地六
识字七
26、小白兔和小灰兔
27、两只小狮子
28、小伙伴
29、手捧空花盆的孩子
语文园地七
识字八
第八大周（6月10日～6月15日）
30、棉花姑娘
31、地球爷爷的手
32、兰兰过桥
第九大周（6月19日～）
33、火车的故事
34、小蝌蚪找妈妈
语文园地八