作业帮求人教版小学一年级品德与生活课教学计划?
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：政治作业 时间：2024/11/08 12:07:31
求人教版小学一年级品德与生活课教学计划?
品德与社会第六册教学计划 2007.3 一、教学总目标： 《品德与社会》学科总目标是促进学生良好品德的形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础. 二、主要内容： 1、知道新中国成立和改革开放以来取得的成就,加深对共产党的热爱. 2、了解交通发展状况,感受交通在人们生活中的重要作用,关注交通发展带来的问题. 3、要学生明白,世界各国之间的经济交往.以及它所带来的生活的变化,这些虽然学生并不注意,但是确确实实能感受得到的. 4、了解我国的经济开放的政策、历程,以及现在世界上发挥重要作用的一些国际组织. 重难点： 新课标指出《品德与社会》这门课程有着非常强的社会性.它以儿童的社会生活为主线,逐步扩大学生的生活领域,结合社会生活、社会环境、社会关系,组织教学内容.它的综合性非常强.涉及的教学内容的要素是综合的,涉及的社会领域是复杂的,交叉的.同样的内容后续年段重复出现,要求提高,螺旋上升. 学生情况分析 高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,尤其是五年级学生,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要.因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去. 措施： （一）、将社会中的知识转化为生活问题. 美国教育家布朗及其合作者认为：学习的环境应放在真实问题的背景中,使它对学生有意义.这里的“真实问题背景”大部分是指实际生活或者模拟的实际生活.小学生已经具备了一定的生活经验,同时他们对周围的各种事物、现象充满好奇.教师就要紧紧抓住这种好奇心,结合教材的教学内容,创设情境,用学生熟悉的生活经验作为实例,引导学生利用自身已有的经验探索新知识,掌握新本领. （二）大胆想象,解决生活问题. 品社课不应局限于知识传授,更重要的是培养学生创新精神和实践能力.通过教学把社会生活化,把社会知识实际化,不仅使学生体会到社会与生活紧密联系,还使学生应用社会中学到得知识去观察、分析现实社会,解决日常生活问题,进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神 教学进度： 周次 课文 课时 备注 1 从四大发明说起 2 2、 圆明园在哭泣 2 3、 悲愤的吼声 2 4、 中国人民站起来了 2 5、 春天的故事 2 6、 期中检查,检查反馈 2 7、 走进新时代 2 8 高峡出平湖 2 9 西部大开发 2 10 日新月异的交通 2 11 你中有我,我中有你 2 12 国际组织 2 13 期末复习 2 14 期末检查 2 15 检查反馈 2 16 2
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