作业帮很急，请老师快些解答
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/08 12:45:48
老师，以那一课为话题的作文应该怎样写？请您给出写作思路和范文
解题思路： 见解答过程
解题过程：
思路分析：“一课 ”可以是课堂上的一节课，也可以是人生中的一课。重点写出这一课对自己的影响。要选择典型的事例来写，中心要明确，结构条理。 下面是两篇范文，希望对你有所帮助：
打动我心灵的一课
那一刻，我的心被深深的沉浸在温暖的爱中……
“唉哟”……我忽然从睡梦中惊醒，只觉得臂膀酸痛，禁不住大叫：：“姥姥，快来!”话音刚落，就听见一阵急促的脚步声，此刻，我完全能感觉到一位老人正以运动员的速度向我的屋子奔来。
只见姥姥惊慌失色的问我：“怎么了”？我痛得说不出话来，只好无力的指向自己的后背，姥姥赶紧心疼的扶着我让我趴在床上，并叮嘱我保持平静。紧接着，姥姥用她那双温暖的充满爱的力量的手上演了一曲“劈啪”交响乐，而我此时，就那样趴在床上尽情的感觉着并享受着这种“由酸痛到甜蜜幸福”的过程。
我静静的闭上眼睛，困意悄悄的袭来，因为有着这样美妙的乐曲，不知不觉我便进入了梦乡。不知过了多久，忽然，我被一种温热的东西惊醒，睁开眼睛，眼前是满头大汗，累得气喘吁吁的姥姥。原来，我甜蜜的梦乡里一直有姥姥温暖的陪伴。那一刻，我的心为之颤动……
姥姥见我醒来，就急切的问我：“好些了吗？感觉是酸还是痛，以后要注意点啊!”。此时，听着姥姥的这些“唠叨”，怎么也感觉不到平日里听到这种话的那种厌烦，只有一种暖暖的东西在我的身体久久的流淌……原来姥姥的“烦锁”、“唠叨”、“捶打”都是饱含着对我点点滴滴的爱!
这“一课”，姥姥的爱让我感到温暖；这“一课”，打动了我的心!这“一课”，让我油然而生一种向上的力量，这种力量使我斗志昂扬；这“一课”，让我感觉到了亲情的美好和母爱的宽广!
那节课让我难忘
唉，又是音乐课，真没劲！当上午第三节铃声响起时，我不由自主地在心里嘀咕着。
每次音乐课，不是让我们自己欣赏歌曲，就是让音乐素质比较好的同学教我们唱几句，同学们不是乱成一团就是垂头丧气，真不知老师怎么想的！
随着由轻而重的脚步声，我只得挺了挺身子。咦，怎么会是苗老师？这不是教二年级的老师吗？原来，今天的音乐课是苗老师来代课的。苗老师身材不高，身穿藏青色的中山装，最引人注目的就是他那满脸的胡子，随着嘴角一动一动的，好逗人！仔细一瞧，苗老师手里还拎着一只长方形的黑袋子呢。只见他慢慢地将黑袋子打开，原来是一架电子琴。我们瞪大眼睛看着，教室里出奇的静。
苗老师对着我们微微一笑，嘴边的胡子又动了动，就将电子琴的插座插上了，接着用一只手在琴键上乱按了一通，发出一阵叽里呱啦的噪音，好刺耳！有的同学甚至捂上了耳朵！苗老师见大家这样子，胡子又动了动，笑眯眯地说：“有的人认为琴很好弹，随便按下去就是音乐，这叫乱弹琴。”同学们顿时哄堂大笑。“乱弹琴好听吗？”“一点都不好听。”“这节课咱们就试着别乱弹琴，好吗？”“好！”同学们异口同声地说。于是苗老师顺手拿起一颗粉笔，在黑板上快速地画了一个琴键，教我们每个琴键如何发音，如何按键，弹琴的时候又要注意什么，讲好了就叫我们亲自上去试试。同学们你望望我，我望望你，都不敢上去。
我心中虽然也挺想去试试，可一想到那么多的目光都看着我，万一也是“乱弹琴”怎么办？苗老师似乎看出了我们的心思，嘴边的胡子又动开了：“同学们，能到讲台上来亲自演奏这样的机会是不多的，俗话说‘机不可失，时不再来’，可要把握时机呀！”说着，又笑眯眯地看着我们。“去！不要做胆小鬼！”我看了看苗老师那和蔼可亲的样子，猛地站了起来，来到了讲台。随着手指按琴键的动作，黑的白的琴键似乎在跟我做游戏，“多、来、咪-----”的声音是那么清脆，亏我刚才听的认真，其实也不难呀！接着，又有许多同学到讲台纷纷亮相，无论弹错的还是弹对的，个个笑容满面，信心十足，教室里一派轻松愉悦的气氛，直到下课铃响了，同学们还兴致勃勃的呢！
我想：要是以后每节课都能这样，没有老师的严厉批评，没有同学的愁眉苦脸，只有大家的欢声笑语，那该多好呀！
同学：
对以上解答如还有不明白的地方，请回复，好吗？谢谢！
很高兴为你解答！
祝你期末考试取得优异的成绩！
最终答案：略
解题过程：
思路分析：“一课 ”可以是课堂上的一节课，也可以是人生中的一课。重点写出这一课对自己的影响。要选择典型的事例来写，中心要明确，结构条理。 下面是两篇范文，希望对你有所帮助：
打动我心灵的一课
那一刻，我的心被深深的沉浸在温暖的爱中……
“唉哟”……我忽然从睡梦中惊醒，只觉得臂膀酸痛，禁不住大叫：：“姥姥，快来!”话音刚落，就听见一阵急促的脚步声，此刻，我完全能感觉到一位老人正以运动员的速度向我的屋子奔来。
只见姥姥惊慌失色的问我：“怎么了”？我痛得说不出话来，只好无力的指向自己的后背，姥姥赶紧心疼的扶着我让我趴在床上，并叮嘱我保持平静。紧接着，姥姥用她那双温暖的充满爱的力量的手上演了一曲“劈啪”交响乐，而我此时，就那样趴在床上尽情的感觉着并享受着这种“由酸痛到甜蜜幸福”的过程。
我静静的闭上眼睛，困意悄悄的袭来，因为有着这样美妙的乐曲，不知不觉我便进入了梦乡。不知过了多久，忽然，我被一种温热的东西惊醒，睁开眼睛，眼前是满头大汗，累得气喘吁吁的姥姥。原来，我甜蜜的梦乡里一直有姥姥温暖的陪伴。那一刻，我的心为之颤动……
姥姥见我醒来，就急切的问我：“好些了吗？感觉是酸还是痛，以后要注意点啊!”。此时，听着姥姥的这些“唠叨”，怎么也感觉不到平日里听到这种话的那种厌烦，只有一种暖暖的东西在我的身体久久的流淌……原来姥姥的“烦锁”、“唠叨”、“捶打”都是饱含着对我点点滴滴的爱!
这“一课”，姥姥的爱让我感到温暖；这“一课”，打动了我的心!这“一课”，让我油然而生一种向上的力量，这种力量使我斗志昂扬；这“一课”，让我感觉到了亲情的美好和母爱的宽广!
那节课让我难忘
唉，又是音乐课，真没劲！当上午第三节铃声响起时，我不由自主地在心里嘀咕着。
每次音乐课，不是让我们自己欣赏歌曲，就是让音乐素质比较好的同学教我们唱几句，同学们不是乱成一团就是垂头丧气，真不知老师怎么想的！
随着由轻而重的脚步声，我只得挺了挺身子。咦，怎么会是苗老师？这不是教二年级的老师吗？原来，今天的音乐课是苗老师来代课的。苗老师身材不高，身穿藏青色的中山装，最引人注目的就是他那满脸的胡子，随着嘴角一动一动的，好逗人！仔细一瞧，苗老师手里还拎着一只长方形的黑袋子呢。只见他慢慢地将黑袋子打开，原来是一架电子琴。我们瞪大眼睛看着，教室里出奇的静。
苗老师对着我们微微一笑，嘴边的胡子又动了动，就将电子琴的插座插上了，接着用一只手在琴键上乱按了一通，发出一阵叽里呱啦的噪音，好刺耳！有的同学甚至捂上了耳朵！苗老师见大家这样子，胡子又动了动，笑眯眯地说：“有的人认为琴很好弹，随便按下去就是音乐，这叫乱弹琴。”同学们顿时哄堂大笑。“乱弹琴好听吗？”“一点都不好听。”“这节课咱们就试着别乱弹琴，好吗？”“好！”同学们异口同声地说。于是苗老师顺手拿起一颗粉笔，在黑板上快速地画了一个琴键，教我们每个琴键如何发音，如何按键，弹琴的时候又要注意什么，讲好了就叫我们亲自上去试试。同学们你望望我，我望望你，都不敢上去。
我心中虽然也挺想去试试，可一想到那么多的目光都看着我，万一也是“乱弹琴”怎么办？苗老师似乎看出了我们的心思，嘴边的胡子又动开了：“同学们，能到讲台上来亲自演奏这样的机会是不多的，俗话说‘机不可失，时不再来’，可要把握时机呀！”说着，又笑眯眯地看着我们。“去！不要做胆小鬼！”我看了看苗老师那和蔼可亲的样子，猛地站了起来，来到了讲台。随着手指按琴键的动作，黑的白的琴键似乎在跟我做游戏，“多、来、咪-----”的声音是那么清脆，亏我刚才听的认真，其实也不难呀！接着，又有许多同学到讲台纷纷亮相，无论弹错的还是弹对的，个个笑容满面，信心十足，教室里一派轻松愉悦的气氛，直到下课铃响了，同学们还兴致勃勃的呢！
我想：要是以后每节课都能这样，没有老师的严厉批评，没有同学的愁眉苦脸，只有大家的欢声笑语，那该多好呀！
同学：
对以上解答如还有不明白的地方，请回复，好吗？谢谢！
很高兴为你解答！
祝你期末考试取得优异的成绩！
最终答案：略