为何让植物缺镁再补充才可验证镁是植物必须的矿质元素?
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:综合作业 时间:2024/10/04 17:00:19
为何让植物缺镁再补充才可验证镁是植物必须的矿质元素?
为何要再补充镁?不补充难道不能说明问题吗?
为何要再补充镁?不补充难道不能说明问题吗?
植物缺镁时会表现出相应的病态.当植物出现缺镁的病态后再补镁,可使病态消除,从而说明植物的正常生长需要镁,即说明:镁是植物的必需矿质元素.
原来的对照实验,一组在营养齐全的环境中培养植物,另一组在仅缺镁的环境中培养植物.缺镁的一组植物出现了病态,本来是能够说明问题的了.后来,在缺镁的一组植物出现病态时补镁,是为了增强说服力.
①缺镁时,植物出现病态,②植物出现病态后,补镁,病态消除.①②结合比单独以①来说明问题,力量显然更大.
再问: 但是我们老师说没有第二步不行,再问她也懒得理我了 为什么没有第二步不行?
再答: 第一个步骤就已经说明植物缺镁是不行的。 因为对照实验的因变量就是有没有镁,有镁时植物生长正常,缺镁时植物出现病态,这种正常与病态的差异除了镁的存在与否外,没有其它的因素(其它因素都是一致的)了!所以是能够说明问题的。
再问: 不好意思啊,还有老师对我说,第二步是为了完善第一步,说是第二步又可排除溶液离子浓度等其它因素的影响,但我又想知道,这是怎么影响的?还有什么其它因素?另外,考试时真的第二步必不可少
再答: 第二步是完善第一步的操作,使得说服力更强。这一点你的老师说得没错。 但第二步可排除其它离子浓度等其它因素的影响就无法理解了!要知道,实验组与对照组的其它各种因素都是完全相同的。校正误差是通过微调培养液浓度、培养液的氧含量、培养液的酸碱度、环境温度、培养时间等来进行的。 第二步的补镁根本就无法起到校正误差的作用。
原来的对照实验,一组在营养齐全的环境中培养植物,另一组在仅缺镁的环境中培养植物.缺镁的一组植物出现了病态,本来是能够说明问题的了.后来,在缺镁的一组植物出现病态时补镁,是为了增强说服力.
①缺镁时,植物出现病态,②植物出现病态后,补镁,病态消除.①②结合比单独以①来说明问题,力量显然更大.
再问: 但是我们老师说没有第二步不行,再问她也懒得理我了 为什么没有第二步不行?
再答: 第一个步骤就已经说明植物缺镁是不行的。 因为对照实验的因变量就是有没有镁,有镁时植物生长正常,缺镁时植物出现病态,这种正常与病态的差异除了镁的存在与否外,没有其它的因素(其它因素都是一致的)了!所以是能够说明问题的。
再问: 不好意思啊,还有老师对我说,第二步是为了完善第一步,说是第二步又可排除溶液离子浓度等其它因素的影响,但我又想知道,这是怎么影响的?还有什么其它因素?另外,考试时真的第二步必不可少
再答: 第二步是完善第一步的操作,使得说服力更强。这一点你的老师说得没错。 但第二步可排除其它离子浓度等其它因素的影响就无法理解了!要知道,实验组与对照组的其它各种因素都是完全相同的。校正误差是通过微调培养液浓度、培养液的氧含量、培养液的酸碱度、环境温度、培养时间等来进行的。 第二步的补镁根本就无法起到校正误差的作用。
为何让植物缺镁再补充才可验证镁是植物必须的矿质元素?
谁知道如何验证镁元素是植物必须的元素
怎样验证镁是植物生活的必须元素
设计试验,验证K 是植物必须的矿质元素试验流程
为什么验证镁是植物生活的必须矿质元素不能用砂性土壤做基质?
证明Mg是植物必须的矿质元素
植物的必须矿质元素有几种?举例说明.
植物必须的矿质元素有哪些条件
植物必须的矿质元素有哪些,是如何知道的呢
全部属于植物必须的大量矿质元素的是
生物大神进.急啊!“验证镁是植物生长必须的元素”这个实验是探究性实验还是验证性实验?速度啊.课题名称应该怎么写?
土壤中含有植物生长所需的各种无机盐,该同学为了验证镁元素是甲植物生长必需的元素,设计了如下实验