8、从“我站在高山之巅”到“把中原大地劈成南北两面”,这部分描绘的是什么?有没有不是“我”所“望”到的景?（2分）

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：语文作业时间：2024/07/15 02:35:36

8、从“我站在高山之巅”到“把中原大地劈成南北两面”,这部分描绘的是什么?有没有不是“我”所“望”到的景?（2分）
9、从“啊!黄河!”到“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”,这部分的中心意思概括正确的一项是（）（2分）
A、把黄河作为中华民族的代表,热情赞美中华民族悠久的历史、伟大的力量和深远的国际影响.
B、把黄河作为中华民族的象征,歌颂中华民族悠久的历史、灿烂的文化、英雄的业绩和伟大坚强、团结一致的精神.
C、歌颂黄河在中华民族历史上的伟大贡献,黄河哺育了中华儿女,哺育了中华民族的文化,黄河两岸的游击健儿抵抗日寇的侵略,为全国人民所赞颂.
D、充分肯定了黄河在中华民族的历史、文化发展中的作用,展望黄河辉煌灿烂的远景,抒发了作者豪迈的情感.
10、“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”,（2分）
11、诗中“啊!黄河!”出现了三次,这是什么修辞方法,有什么表达作用?（2分）
12、“用你那英雄的体魄,筑成我们民族的屏障”中,“体魄”能否换成“身躯”?为什么?（3分）
13、诗人写《黄河颂》的目的是什么?（3分）

8这几句描绘的是黄河的雄伟壮阔,俯视黄河的壮景,让诗人感慨万千.奔向东南,从昆仑山下　　奔向黄海之边,是“我”所“望”到的景
9 C
10.对黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”一句,首先应该明确句中的“臂膀”指的是什么.从全句看,这是一个比喻句,把黄河比喻为一个巨人,黄河主流是巨人的躯干,黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”.其次,应该和上文结合起来理解,如此巨人,“一泻万丈,/浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量,正足以激发民族的精神和信念.
11.“啊!黄河!”反复出现,把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次,依次是：黄河养育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河还将激励着中华民族.由实到虚,环环相扣,逐步深入.
12.不能.体魄有一种身体与精神溶于一体的感觉,若换成身躯则无法表达此意思,只有一种赞美黄河长的感觉,无法体现出黄河的气势雄伟.
13.诗人借歌颂黄河,歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫祖国!
再问：标准答案，还是自己写的，求原创~~~~
再答：部分是自己写的，第10，11，13，是找的，其他是我写的，+_+那些都找不到