作业帮这是快乐的时候 作文
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/05 18:57:05
这是快乐的时候 作文
给你几篇范文；
快乐,是一种感受.
我们每个人都需要快乐.
快乐的生理基础.
激素
快乐是一种积极的情绪.
快乐来自对所做事情的看法和认识.同样是拧重物,扛行李的人和运动健身的人感觉就是不同,扛行李的人往往认为是苦难,他们想方设法减轻重量.健身的人认为是快乐,他们会尽可能地增加负荷.爬楼梯和登山是如此.同事挑毛病和指点也是如此.观念的转变往往是快乐的来源.
快乐是做自己应该做的事.自己想做的事往往是自己应该做的事.做好这些事情,往往人能够得到很大的满足.
快乐是做好自己能做的事.这些事情的做好,就能够一点一点地充实人的信心.
连一无所有的人都可以快乐,我们为什么不能?
有太多的挂牵,就不容易领略快乐.可以说,是过多的羁绊使我们闭上了能够发现快乐的眼睛.
快乐不但是自向的,同时可以感染环境,传染给他人.快乐的人更能够得到社会的接受,也更容易建立和谐的人际关系.
很多人都误以为,名人没有烦恼.或者说成功人士快乐会多一些.
其实,快乐与否与金钱没有关系,与成功没有关系.那只取决于健康向上的心.乐观、上进、宽容.
人的快乐是时时的肯定自己.这可以通过将目标的适当分解增加任务完成的可能性,从而增加对自己的认可.这个方向的极限就是完全的快乐.
必须指出,在现实生活中,由于种种的风险不可控因素,这种极限是不存在的.虽然世界上不存在100%的快乐,但是我们能够更快乐,通过信息的完善降低风险、或者优化自身的行为更多地收获快乐.这也是我们努力的目的.
有句话叫"能者多劳,智者愁",这是因为智者能看到很多别人看不到的东西,有些甚至是披着和谐外衣的巨大灾难,他的努力,却因为别人的短视而得不到别人的认可或帮助.他无法快乐是无法与社会交融,或者有时候是眼睁睁地看着事态发展向毁灭.
然而,我要提到的是另一类智者.他们虽然也有着不同常人的洞悉世界的眼睛,但是更尊重别人的选择.他们往往相信因明之道,认为刻意即缘,一切的因有着相应的果,一切的果也必然存在来因.他们虽然也警示众人,但不强求别人与他一致.其实他们在境界上往往更高：他们根据资源互生法则参破了创造和毁灭的关系.一种生就是一种死,一种得就是另一种失,一种创造就是另一种毁灭.他们不再为生死得失悲欢,因此更强调的是把握当下,追求现在的和谐.
很多人都以为放纵是快乐的,放纵真的能够得到快乐吗?那不过是对空虚和厌倦的短时间忘怀而已.放纵过后,人的空虚和失落往往会更重.因为他没有真正解决实际的问题
我是一名初三的学生,每天的生活就是迎着朝阳而出,伴着落日而归,往返于学校与家这两点一线之间.没有时间去留意街上那几家新开的饰品店,也没有时间去理会路两边贴着的花花绿绿的海报,满脑子只想着新学的数学公式、物理定律······虽然生活有点平淡,但是我一点也不会觉得乏味,因为,学习能带给我快乐.
每一天,当我走进校园,看到的是一张张青春活泼的笑脸,书写着勤奋与执着,洋溢着蓬勃的朝气,让我的心情不由自主地好了起来.来到教室,总能看到同学们或在埋头苦读,或在小声探讨问题.这种浓厚的学习气氛使我忍不住也赶快加入到他们之中.与同学们一起学习,是我的一大乐也.
课堂上,老师凭借着丰富的经验,为我们解疑释惑,指点迷津.而同学们则是全神贯注地听着,不时地做笔记,不放过每一个重点字眼,不漏掉每一点重点知识.那书本上记得密密麻麻的,那是知识的烙印,它们使书本变得更加厚实,更加富有内涵.在老师的指引下,我正慢慢推开知识的大门,窥见了它的无限奥秘.在这过程中,我认识了鲁迅先生笔下淳朴善良的闰土,明白了让阿基米德欣喜万分的浮力定律,懂得了门捷列夫发现的元素周期表······但是我知道,这仅仅是冰山一角,要想看清楚知识的庐山真面目,还必须不断地学习.而在学习的路上不断地汲取到新的知识并且有所感悟,则是我的第二乐也.
夜晚,华灯初上,正是我“大展拳脚”的时候.一份份练习正等待着我去完成.虽然学习任务繁重,但看着一道道难题在经过一番努力后终于“真相大白”,心情也舒坦不少.与其说是在完成作业,倒不如说是在享受学习的结果.当然,有时候也会发现自己的知识还不足以解决问题.这也就说明了学无止境,当你学习的越多,就会发现自己知道的越少.所以,才更需要不断地学习.通过学习来解决生活中所碰到的问题,是我的第三乐也.
俗话说,活到老,学到老.知识是无穷的,而在学习的过程中,乐趣也是无穷的.我会一直坚持下去,享受学习带给我的快乐.为学习而快乐,为快乐而学习.
一个快乐而又难忘的星期天,像一条美好的小白帆永远徘徊在我幼小的心灵港湾里.
打开记忆的天窗,那是一个万里无云的星期天,我和妈妈去敏月公园游玩.
路过一个美丽的小花园,里面的奇花异草不计其数,使人眼花缭乱.紧接着,我们来到“水上行走”大比拼现场.看见一位参赛者玩得那样疯狂,我便不禁想去大显身手.于是,在一位叔叔的帮助下我进入大气袋.然后叔叔往袋中充入氧气,不一会儿,便成了一个圆圆的大气球,最后我被用力推进了水中.
掉入水中的我倒害怕了起来,坐在那里不敢动弹.这时,只见一个小毛孩在大气球里活蹦乱跳,根本没把这一回事.而我堂堂一个身高一米三的男子汉怎么能打退堂鼓呢?想到这儿,我鼓足了勇气,小心翼翼地站起来,谁知,连一半都还没到时,湖水随风荡起的微微的波纹轻轻地拍打着大气球,只听“扑通”一声,我便摔了个四脚朝天.“嘿嘿,小意思,我就不相信我成功不了!”我喃喃自语道.我迅速地站了起来,快步走了起来,“哈哈,我胜利了!“正当我得意时,没想到又栽了个大跟斗,连站的力气都没有了.对面的那个男孩子朝我做了个鬼脸,“哼,我走不起难道还爬不起吗?”你瞧,我学起婴儿走路,走得很稳当.本以为这次冠军非我莫属,可是,后面的小丫头追了过来与我撞在一起,双方摔得头昏脑涨.
回头再看一眼小丫头,她己经站起来,踩着气球向前进了,看着远去的身影,我惭愧极了,没想到我一个男子汉却输给了一个“小丫头”!
再问： 来个记叙文啊，要初中作文
再答： 我输不了那么多。。。 靠自己写呗、 不行就编故事 记叙文还不好写啊 到网上找一个让全中国都震惊的大喜事 发表一下自己的感言 用多一点华丽的词句修饰一下、 再来一个壮烈的结尾就OK了！
快乐,是一种感受.
我们每个人都需要快乐.
快乐的生理基础.
激素
快乐是一种积极的情绪.
快乐来自对所做事情的看法和认识.同样是拧重物,扛行李的人和运动健身的人感觉就是不同,扛行李的人往往认为是苦难,他们想方设法减轻重量.健身的人认为是快乐,他们会尽可能地增加负荷.爬楼梯和登山是如此.同事挑毛病和指点也是如此.观念的转变往往是快乐的来源.
快乐是做自己应该做的事.自己想做的事往往是自己应该做的事.做好这些事情,往往人能够得到很大的满足.
快乐是做好自己能做的事.这些事情的做好,就能够一点一点地充实人的信心.
连一无所有的人都可以快乐,我们为什么不能?
有太多的挂牵,就不容易领略快乐.可以说,是过多的羁绊使我们闭上了能够发现快乐的眼睛.
快乐不但是自向的,同时可以感染环境,传染给他人.快乐的人更能够得到社会的接受,也更容易建立和谐的人际关系.
很多人都误以为,名人没有烦恼.或者说成功人士快乐会多一些.
其实,快乐与否与金钱没有关系,与成功没有关系.那只取决于健康向上的心.乐观、上进、宽容.
人的快乐是时时的肯定自己.这可以通过将目标的适当分解增加任务完成的可能性,从而增加对自己的认可.这个方向的极限就是完全的快乐.
必须指出,在现实生活中,由于种种的风险不可控因素,这种极限是不存在的.虽然世界上不存在100%的快乐,但是我们能够更快乐,通过信息的完善降低风险、或者优化自身的行为更多地收获快乐.这也是我们努力的目的.
有句话叫"能者多劳,智者愁",这是因为智者能看到很多别人看不到的东西,有些甚至是披着和谐外衣的巨大灾难,他的努力,却因为别人的短视而得不到别人的认可或帮助.他无法快乐是无法与社会交融,或者有时候是眼睁睁地看着事态发展向毁灭.
然而,我要提到的是另一类智者.他们虽然也有着不同常人的洞悉世界的眼睛,但是更尊重别人的选择.他们往往相信因明之道,认为刻意即缘,一切的因有着相应的果,一切的果也必然存在来因.他们虽然也警示众人,但不强求别人与他一致.其实他们在境界上往往更高：他们根据资源互生法则参破了创造和毁灭的关系.一种生就是一种死,一种得就是另一种失,一种创造就是另一种毁灭.他们不再为生死得失悲欢,因此更强调的是把握当下,追求现在的和谐.
很多人都以为放纵是快乐的,放纵真的能够得到快乐吗?那不过是对空虚和厌倦的短时间忘怀而已.放纵过后,人的空虚和失落往往会更重.因为他没有真正解决实际的问题
我是一名初三的学生,每天的生活就是迎着朝阳而出,伴着落日而归,往返于学校与家这两点一线之间.没有时间去留意街上那几家新开的饰品店,也没有时间去理会路两边贴着的花花绿绿的海报,满脑子只想着新学的数学公式、物理定律······虽然生活有点平淡,但是我一点也不会觉得乏味,因为,学习能带给我快乐.
每一天,当我走进校园,看到的是一张张青春活泼的笑脸,书写着勤奋与执着,洋溢着蓬勃的朝气,让我的心情不由自主地好了起来.来到教室,总能看到同学们或在埋头苦读,或在小声探讨问题.这种浓厚的学习气氛使我忍不住也赶快加入到他们之中.与同学们一起学习,是我的一大乐也.
课堂上,老师凭借着丰富的经验,为我们解疑释惑,指点迷津.而同学们则是全神贯注地听着,不时地做笔记,不放过每一个重点字眼,不漏掉每一点重点知识.那书本上记得密密麻麻的,那是知识的烙印,它们使书本变得更加厚实,更加富有内涵.在老师的指引下,我正慢慢推开知识的大门,窥见了它的无限奥秘.在这过程中,我认识了鲁迅先生笔下淳朴善良的闰土,明白了让阿基米德欣喜万分的浮力定律,懂得了门捷列夫发现的元素周期表······但是我知道,这仅仅是冰山一角,要想看清楚知识的庐山真面目,还必须不断地学习.而在学习的路上不断地汲取到新的知识并且有所感悟,则是我的第二乐也.
夜晚,华灯初上,正是我“大展拳脚”的时候.一份份练习正等待着我去完成.虽然学习任务繁重,但看着一道道难题在经过一番努力后终于“真相大白”,心情也舒坦不少.与其说是在完成作业,倒不如说是在享受学习的结果.当然,有时候也会发现自己的知识还不足以解决问题.这也就说明了学无止境,当你学习的越多,就会发现自己知道的越少.所以,才更需要不断地学习.通过学习来解决生活中所碰到的问题,是我的第三乐也.
俗话说,活到老,学到老.知识是无穷的,而在学习的过程中,乐趣也是无穷的.我会一直坚持下去,享受学习带给我的快乐.为学习而快乐,为快乐而学习.
一个快乐而又难忘的星期天,像一条美好的小白帆永远徘徊在我幼小的心灵港湾里.
打开记忆的天窗,那是一个万里无云的星期天,我和妈妈去敏月公园游玩.
路过一个美丽的小花园,里面的奇花异草不计其数,使人眼花缭乱.紧接着,我们来到“水上行走”大比拼现场.看见一位参赛者玩得那样疯狂,我便不禁想去大显身手.于是,在一位叔叔的帮助下我进入大气袋.然后叔叔往袋中充入氧气,不一会儿,便成了一个圆圆的大气球,最后我被用力推进了水中.
掉入水中的我倒害怕了起来,坐在那里不敢动弹.这时,只见一个小毛孩在大气球里活蹦乱跳,根本没把这一回事.而我堂堂一个身高一米三的男子汉怎么能打退堂鼓呢?想到这儿,我鼓足了勇气,小心翼翼地站起来,谁知,连一半都还没到时,湖水随风荡起的微微的波纹轻轻地拍打着大气球,只听“扑通”一声,我便摔了个四脚朝天.“嘿嘿,小意思,我就不相信我成功不了!”我喃喃自语道.我迅速地站了起来,快步走了起来,“哈哈,我胜利了!“正当我得意时,没想到又栽了个大跟斗,连站的力气都没有了.对面的那个男孩子朝我做了个鬼脸,“哼,我走不起难道还爬不起吗?”你瞧,我学起婴儿走路,走得很稳当.本以为这次冠军非我莫属,可是,后面的小丫头追了过来与我撞在一起,双方摔得头昏脑涨.
回头再看一眼小丫头,她己经站起来,踩着气球向前进了,看着远去的身影,我惭愧极了,没想到我一个男子汉却输给了一个“小丫头”!
再问： 来个记叙文啊，要初中作文
再答： 我输不了那么多。。。 靠自己写呗、 不行就编故事 记叙文还不好写啊 到网上找一个让全中国都震惊的大喜事 发表一下自己的感言 用多一点华丽的词句修饰一下、 再来一个壮烈的结尾就OK了！