作业帮我的母亲句子赏析十五句.
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/06 04:41:30
我的母亲句子赏析十五句.
我在这九年（1895—1904）之中,只学得了读书写字两件事.在文字和思想（看文章）的方面,不能不算是打了一点底子.
用“不能不”双重否定,表达了作者对“打了一点底子”的肯定,但“不能不”这一能愿动词的双重否定表达一种主观上的肯定,因而有主观认为之意,这样既表明了态度,又不显得断然和绝对.
2．在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我.
说自己“混”了二十多年,表现了作者谦逊的态度.尽管作者当时已是文化名人,而且这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”有暗接之妙.“我”在人海里“混”,应该有人来管束“我”,但却没有,表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想；没有一个人管束过“我”,“我”还能在人海里“混”了二十多年,说明了母亲给“我”的教益是多么大.
3．如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母.
事实上,作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的,但是在说到这些美德时,前面都加了“如果”这一表假设的词语,意在表明只是一种假设,而不是自己已经具备了这些美德,表现了作 ...
再问： 还有么
再答： 1.作者胡适以动作描写，生动形象刻画了母亲对我学习方面的要求、督促极为严格语言质朴、真切，饱含作者对母亲的敬佩和爱戴。 2.以动作描写，生动刻画了母亲对我的管教除了严格之外，更多的是慈祥爱护，照应前文母亲是我的严师，我的慈母的中心句，体现胡适的感激和审查的爱。
再问： 有没有原文
再问： 请把原文带上
用“不能不”双重否定,表达了作者对“打了一点底子”的肯定,但“不能不”这一能愿动词的双重否定表达一种主观上的肯定,因而有主观认为之意,这样既表明了态度,又不显得断然和绝对.
2．在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我.
说自己“混”了二十多年,表现了作者谦逊的态度.尽管作者当时已是文化名人,而且这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”有暗接之妙.“我”在人海里“混”,应该有人来管束“我”,但却没有,表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想；没有一个人管束过“我”,“我”还能在人海里“混”了二十多年,说明了母亲给“我”的教益是多么大.
3．如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母.
事实上,作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的,但是在说到这些美德时,前面都加了“如果”这一表假设的词语,意在表明只是一种假设,而不是自己已经具备了这些美德,表现了作 ...
再问： 还有么
再答： 1.作者胡适以动作描写，生动形象刻画了母亲对我学习方面的要求、督促极为严格语言质朴、真切，饱含作者对母亲的敬佩和爱戴。 2.以动作描写，生动刻画了母亲对我的管教除了严格之外，更多的是慈祥爱护，照应前文母亲是我的严师，我的慈母的中心句，体现胡适的感激和审查的爱。
再问： 有没有原文
再问： 请把原文带上