中国式过马路的作文总 分 总的结构分里面分成三段:甲种人怎么过的乙种人怎么过的丙种人怎么过的重点写场景和过马路的动作
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:综合作业 时间:2024/08/31 02:42:57
中国式过马路的作文
总 分 总的结构
分里面分成三段:
甲种人怎么过的
乙种人怎么过的
丙种人怎么过的
重点写场景和过马路的动作
总 分 总的结构
分里面分成三段:
甲种人怎么过的
乙种人怎么过的
丙种人怎么过的
重点写场景和过马路的动作
“哈哈……”是谁笑得这么欢?原来是翠苑小学文华校区五(1)班的同学们啊!什么事情这么开心呢?哦,是亲爱的葛老师别出心裁,让同学们表演情景剧呢!
这一次,情景剧的中心围绕着网络热词“中国式过马路”.大家先各自准备着,四人小组分配好了角色,立刻开演.
先来瞧瞧我们组:由于特殊情况,我们这个组只有三个人.简单商量后,我们迅速分好了角色.李易闯红灯,我演劝说者,肖云龙当司机.开演!李易不管三七二十一,闯红灯喽!我立马迎上去,还没来得及开口,肖云龙已经指着李易怒目而视,不容分辩连声而出:“你是怎么走路的?你多大个人了,你色盲啊?红灯你看不见啊?你有没有长眼睛呐?”,李易也不甘示弱:“怎么了,我高兴,有本事你撞我啊?你来啊?别以为你开个破车就了不起!”这样你一言我一语的我都还没看清怎么回事,两个人就撕打在一起,我在边上急得直跳脚也没有办法分开他们,突然,我灵机一动以绝对盖过他们一声大喊:“老爷爷!”他们俩一愣神,我赶紧拉着李易说:“老爷爷啊,你介大的年龄了,怎么还敢闯红灯哩?”还没等我说完,班里笑成一片.
接着葛老师请了四位同学表演闯红灯者,不同的年龄职业和身份,让中国式过马路显得个个理由充分:有急于上学的学生;有赶着上班打卡的白领一族;有忙乎签合同的销售经理;还有一位匆匆忙忙准备买菜的家庭妇女;四人先是集结在路口,然后一齐快步闯红灯,说时迟那时快,充当劝说者的张义美一看急眼了,既想拉住背书包的又想揽着夹公文包的,顾不上拿文件袋的溜跑了拎菜蓝子的了.怎么办?这时交警来了,拦下了这帮闯红灯的人,每人罚款五元或者留下来充当劝说者,以便监督其他不服从交通信号灯指挥的人,也就是乱闯红灯者.
今天的情景剧其实不是春晚小品,葛老师的目的是让我们学会思考.
什么叫中国式过马路呢?其实这是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃,即“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关.”出现这种现象是大家受法不责众的“从众”心理影响,从而不顾及交通安全.
很多人虽然知道闯红灯危险,但总觉得交通事故是别人的事情,不会发生在自己身上.其实,不管是开车还是走路,走在路上就有交通事故的可能.因为没有人在出事前就知道,否则就不会有事故.因此也可以说每一个人都有可能发生交通意外,而闯红灯的人,出事的可能就更大.
对小学生而言,也是社会的一分子,所作所为对社会也产生或多或少的影响.不同的是,有的人以自身的文明言行,最大程度地传递着“正能量”,而有的人,则在茫茫人海中随波逐流,甚至引发令人生厌的“负能量”.由此而言,当我们在马路上行走或驾车的时候,更应好好地想一想,自己是不是“中国式过马路”那群人中的一员?
通过今天的中国式过马路实演晾晒,同学们都在反思.文明过马路,要注重习惯的养成,小手拉大手,要大人做给孩子们看;孩子的行为规范了,反过来也可以促进大人的自律.多些规则意识,多些对生命的敬畏,我们的道路才会更畅通些,更安全些.宁停三分,不抢一秒,不应该只是一句口号,而该是开车的和走路的共同遵守的行为守则.
这一次,情景剧的中心围绕着网络热词“中国式过马路”.大家先各自准备着,四人小组分配好了角色,立刻开演.
先来瞧瞧我们组:由于特殊情况,我们这个组只有三个人.简单商量后,我们迅速分好了角色.李易闯红灯,我演劝说者,肖云龙当司机.开演!李易不管三七二十一,闯红灯喽!我立马迎上去,还没来得及开口,肖云龙已经指着李易怒目而视,不容分辩连声而出:“你是怎么走路的?你多大个人了,你色盲啊?红灯你看不见啊?你有没有长眼睛呐?”,李易也不甘示弱:“怎么了,我高兴,有本事你撞我啊?你来啊?别以为你开个破车就了不起!”这样你一言我一语的我都还没看清怎么回事,两个人就撕打在一起,我在边上急得直跳脚也没有办法分开他们,突然,我灵机一动以绝对盖过他们一声大喊:“老爷爷!”他们俩一愣神,我赶紧拉着李易说:“老爷爷啊,你介大的年龄了,怎么还敢闯红灯哩?”还没等我说完,班里笑成一片.
接着葛老师请了四位同学表演闯红灯者,不同的年龄职业和身份,让中国式过马路显得个个理由充分:有急于上学的学生;有赶着上班打卡的白领一族;有忙乎签合同的销售经理;还有一位匆匆忙忙准备买菜的家庭妇女;四人先是集结在路口,然后一齐快步闯红灯,说时迟那时快,充当劝说者的张义美一看急眼了,既想拉住背书包的又想揽着夹公文包的,顾不上拿文件袋的溜跑了拎菜蓝子的了.怎么办?这时交警来了,拦下了这帮闯红灯的人,每人罚款五元或者留下来充当劝说者,以便监督其他不服从交通信号灯指挥的人,也就是乱闯红灯者.
今天的情景剧其实不是春晚小品,葛老师的目的是让我们学会思考.
什么叫中国式过马路呢?其实这是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃,即“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关.”出现这种现象是大家受法不责众的“从众”心理影响,从而不顾及交通安全.
很多人虽然知道闯红灯危险,但总觉得交通事故是别人的事情,不会发生在自己身上.其实,不管是开车还是走路,走在路上就有交通事故的可能.因为没有人在出事前就知道,否则就不会有事故.因此也可以说每一个人都有可能发生交通意外,而闯红灯的人,出事的可能就更大.
对小学生而言,也是社会的一分子,所作所为对社会也产生或多或少的影响.不同的是,有的人以自身的文明言行,最大程度地传递着“正能量”,而有的人,则在茫茫人海中随波逐流,甚至引发令人生厌的“负能量”.由此而言,当我们在马路上行走或驾车的时候,更应好好地想一想,自己是不是“中国式过马路”那群人中的一员?
通过今天的中国式过马路实演晾晒,同学们都在反思.文明过马路,要注重习惯的养成,小手拉大手,要大人做给孩子们看;孩子的行为规范了,反过来也可以促进大人的自律.多些规则意识,多些对生命的敬畏,我们的道路才会更畅通些,更安全些.宁停三分,不抢一秒,不应该只是一句口号,而该是开车的和走路的共同遵守的行为守则.