作业帮怎样辨别我们的智商?
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/06 07:29:11
怎样辨别我们的智商?
智商=智龄÷年龄×100.
五大要素：
1、观察力：是指大脑对事物的观察能力,如通过观察发现新奇的事物等,在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识.我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想像项目,通过训练来提高学员的观察力和想像力.
2、注意力：是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力.如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等,而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低,这就是注意力强的体现.
3、记忆力：是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力.如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象,少年时家庭的环境等一些场景,那就是人的记忆在起作用.
4、思维力：是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力.当人们在学会观察事物之后,他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳,不同的类型他都能通过思维进行概括.
5、想象力：是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力.比如当你说起汽车,我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理.因此,想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的.
其实智商高低很不重要,往往决定人成功与否的是情商.一个智商120的人成功几率于一个175的一样大.换句话说世界上没有天才,任何一个事情做多了你就会比任何人强,练习与否的问日.像莫扎特之类的号称为天才的人,其实真正的成名作也是在他练习10年后出来的（只不过练习的比较早）.而他早期的作平很可能是由父亲修改过的.所以不要注重智商,后天努力能改变很多.往往当你成功后自然会有人说你智商高,其实你还是一样的.努力吧
五大要素：
1、观察力：是指大脑对事物的观察能力,如通过观察发现新奇的事物等,在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识.我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想像项目,通过训练来提高学员的观察力和想像力.
2、注意力：是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力.如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等,而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低,这就是注意力强的体现.
3、记忆力：是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力.如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象,少年时家庭的环境等一些场景,那就是人的记忆在起作用.
4、思维力：是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力.当人们在学会观察事物之后,他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳,不同的类型他都能通过思维进行概括.
5、想象力：是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力.比如当你说起汽车,我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理.因此,想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的.
其实智商高低很不重要,往往决定人成功与否的是情商.一个智商120的人成功几率于一个175的一样大.换句话说世界上没有天才,任何一个事情做多了你就会比任何人强,练习与否的问日.像莫扎特之类的号称为天才的人,其实真正的成名作也是在他练习10年后出来的（只不过练习的比较早）.而他早期的作平很可能是由父亲修改过的.所以不要注重智商,后天努力能改变很多.往往当你成功后自然会有人说你智商高,其实你还是一样的.努力吧