利用你所学过的知识说明:a-{8a-[a-(3-6a)]}的值与a无关 利用你所学过的知识说明:a-{8a-[a-(3-

利用你所学过的知识说明:a-{8a-[a-(3-6a)]}的值与a无关 利用你所学过的知识说明:a-{8a-[a-(3- 请说明代数式16+a-｛8a-[a-9-(3-6a)]}的值与a的取值无关. 说明16+a-{8a-[a-9-(3-6a]}的值与a的取值无关 说明代数式16+a-(8a-(a-9-(3-6a)))的值与a取值无关. 运用你所学的知识说明你发现的规律的正确性a的平方+b的平方大于等于2ab的正确性 试说明代数式16+a-{8a-[4-93(3-6)]}的值与a的取值无关 说明16加a减{8a减(a减9减(3减6a)}的值与a的取值无关. 在一条小河的两岸有A,B两个建筑物,利用所学知识,设计一个方案测出A,B两个建筑物间距离 已知3b+2a—1=3a+2b,你能利用等式性质比较a与b的大小吗?说明理由. 用初中所学过的知识来证明二次函数开口大小只与a有关（初中数学老师应该讲过）! 如图,某工程队要在河两岸的A、B两处建一座桥,你能利用全等三角形的知识...[请说明你的测量方法和理由] 如图所示,B,C,D三点在一条直线上,AB‖CE,利用所学知识说明：∠A+∠B+∠ACB=180°