作业帮平凡人做的不平凡的事需要100字左右 越多越好
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/07 15:43:22
平凡人做的不平凡的事
需要100字左右 越多越好
需要100字左右 越多越好
平凡人做不平凡的事
我们都是平凡的人,做的都是平凡的事.然而在我们的身边,也有一些平凡的人做的却不是平凡的事.
八九月的天是多雨的,就像“瘟神”一样挥之不去,使人厌弃而又无奈,伴随着这种天气和心情,我们告别了趣味无穷的而又酷热干燥的暑假,踏向新一年的学习旅程.
这天早晨,大雾迷茫,烟雾缭绕笼罩了整个天空,不见一丝阳光.细细的雨直下个不停,一阵阵清风袭来,不是吹到身上还显得凉飕飕的……
在刮着风飘着雨的走廊上,在八（3）班教室外,倚着一位三十多岁的中年男人,他穿着一身秋色短袖,灰色裤子,一双陈旧的凉皮鞋,深深的皱纹已布满了他的额头,他似乎是几夜都没有睡觉了,一双眼凸得险些掉下来,厚厚的茧子已经紧紧裹满了他那粗糙的双手.他东瞅瞅,西望望,似乎是在侦察着什么,嘴角不时露出一丝腼腆的笑意.有路过的同学问他：“喂,你找谁呀?”他只是微微一笑：我不是找人的!”
这是一个多么平凡的人啊!但他所做的事却不平凡.
“叮铃铃……”八年级第一节课的上课铃声很快就响了.只见这位中年人转过身,面带微笑迈着矫健的步伐走向八（3 ）班的教室,他找谁呢?同学们都在互相猜凝着——小心!当我们还没有喊出口,他的脚已踩在了辣皮的袋子上,脚下一滑一屁股蹲在了地上.同学们都大笑起来,然而他并没有生气,然后很随意的弯下腰,将袋子捡了起来,装在了自己的口袋中——难道他是捡拉圾的吗?
不!只见他走上了讲台戴上了眼镜,从腋下小心翼翼地公掏出一本语文书来,放在了自己用袖子擦过的讲桌上.
哦!原来他是我们的语文老师,他这不是在装正经吗?——根据我们的经验,发现每个老师在上第一节课时,如果不自吹自擂一番,炫耀一下自己的成就和成功的历程,又怎能上得成课呢?
他态度诚恳的说：“很荣幸在我支教的第一年遇见了你们这些好学生,我会珍惜与你们在一起的每一分每一秒,我一定会将我之前所学的知识都倾囊相授的,也希望你们为了自己的学业好好配合我的工作,我一定会记住你们这些可爱的面孔.说着他便叫到了班级中较调皮的学生,并问其愿不愿意配合自己的工作,然而我们所注重的并不是这位同学的回答,而是他为什么会知道一个班级内“极不显眼”的学生的名字.
“现在我们开始学习第一课《长征》这首诗”——“我们以前学过的.”同学们便异口同声的打断了他的话.的确如此,这首诗不知我们己学了多少遍了,他这样再讲只是徙劳,无非是将以前老师讲过的知识在搬出来,又何必呢?有这此时不如自己去睡一觉,好让我们也休息休息,要不就看看你到底有什么新花招.然后,他还是“骄傲”地讲下去,“这首诗是律诗中的七言律诗,也就是一句七字的诗,每首律诗都有首联、颔联、颈联和尾联.律诗的特点就是押韵,也就是每联的最后一个字韵母相同.在本诗中押韵的字是：闲、丸、寒、颜.本诗突出的修辞是对偶,就是字数相同,词性相近,意思相反或相近的句子.例如：“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒,这一句字数相同,词性相近,意思相反,这样的句子就是对偶句……”这首诗我们虽然学过很多遍,但这一遍却与众不同,这节课让我隐约明白了我们以前都是在混日子.
“叮铃铃……”第一节下课铃声很快就响了起来,这节课可能是太特别了,以致于我们忘记了做笔记.
趁着下课时间,在疯狂打闹之余,我站在走廊上眺望了一会儿,不知不觉天已放晴了,透过浓雾竟然还可以看见阳光,阳光透过浓雾,渐渐地显得有些耀眼,耀眼,更耀眼.透过太阳光我似乎看到了什么,但一时间却又想不出看到的究竟是什么.
这位老师很随和,但是他对我们的学习却非常“苛刻”.
第二节课,他站在讲台上巡视了一遍,分别喊了前面的,中间的和后面的几位同学,回答他所提的问题,这些问题都是他前节课所讲过的,但仍然没有几个同学回答的出来.他没说什么只是脸色变得稍微沉重了.然后严肃地强调了一回：“请你们今后做好课堂笔记!”然后他将上节课的内容又重复了一遍,而且也给了我们大量的时间来阅读笔记.他似乎很自信：“同学们!我相信你们一定能够考好!加油吧!”但这些对我们大部分同学来说都是无所谓的.
第一次月考成绩出来了,奇怪的是他并没有告诉我们考试的结果,也没反常的表情,只是一直默默无闻,兢兢业业的给我们传授知识,直到后来,我们才知道,这次月考我们班语文成绩倒数第一.
就这样一年紧张的学习时间,我们坚持了下来,是他——张万海老师,以他高尚的情操；丰富的知识,独特的精神陶冶了我们,让我们扭转了局面,让我们在期末考试中语文成绩由倒数第一转为正数第一.当我们知道了这个消息兴高采烈地去向他报告时,却再也看不到他的身影了——他已经调走了.
——让我充实的老师,你的情操、知识和精神让我们学会了充实的度过每一天,并且在我心中烙下了不可磨灭的“痕迹”.虽然你除此之外什么也没留下,然而我还是知道了你的名字,我永远不会停止寻找您的脚步……
平凡的人,做的就是这样不平凡的事.
我们都是平凡的人,做的都是平凡的事.然而在我们的身边,也有一些平凡的人做的却不是平凡的事.
八九月的天是多雨的,就像“瘟神”一样挥之不去,使人厌弃而又无奈,伴随着这种天气和心情,我们告别了趣味无穷的而又酷热干燥的暑假,踏向新一年的学习旅程.
这天早晨,大雾迷茫,烟雾缭绕笼罩了整个天空,不见一丝阳光.细细的雨直下个不停,一阵阵清风袭来,不是吹到身上还显得凉飕飕的……
在刮着风飘着雨的走廊上,在八（3）班教室外,倚着一位三十多岁的中年男人,他穿着一身秋色短袖,灰色裤子,一双陈旧的凉皮鞋,深深的皱纹已布满了他的额头,他似乎是几夜都没有睡觉了,一双眼凸得险些掉下来,厚厚的茧子已经紧紧裹满了他那粗糙的双手.他东瞅瞅,西望望,似乎是在侦察着什么,嘴角不时露出一丝腼腆的笑意.有路过的同学问他：“喂,你找谁呀?”他只是微微一笑：我不是找人的!”
这是一个多么平凡的人啊!但他所做的事却不平凡.
“叮铃铃……”八年级第一节课的上课铃声很快就响了.只见这位中年人转过身,面带微笑迈着矫健的步伐走向八（3 ）班的教室,他找谁呢?同学们都在互相猜凝着——小心!当我们还没有喊出口,他的脚已踩在了辣皮的袋子上,脚下一滑一屁股蹲在了地上.同学们都大笑起来,然而他并没有生气,然后很随意的弯下腰,将袋子捡了起来,装在了自己的口袋中——难道他是捡拉圾的吗?
不!只见他走上了讲台戴上了眼镜,从腋下小心翼翼地公掏出一本语文书来,放在了自己用袖子擦过的讲桌上.
哦!原来他是我们的语文老师,他这不是在装正经吗?——根据我们的经验,发现每个老师在上第一节课时,如果不自吹自擂一番,炫耀一下自己的成就和成功的历程,又怎能上得成课呢?
他态度诚恳的说：“很荣幸在我支教的第一年遇见了你们这些好学生,我会珍惜与你们在一起的每一分每一秒,我一定会将我之前所学的知识都倾囊相授的,也希望你们为了自己的学业好好配合我的工作,我一定会记住你们这些可爱的面孔.说着他便叫到了班级中较调皮的学生,并问其愿不愿意配合自己的工作,然而我们所注重的并不是这位同学的回答,而是他为什么会知道一个班级内“极不显眼”的学生的名字.
“现在我们开始学习第一课《长征》这首诗”——“我们以前学过的.”同学们便异口同声的打断了他的话.的确如此,这首诗不知我们己学了多少遍了,他这样再讲只是徙劳,无非是将以前老师讲过的知识在搬出来,又何必呢?有这此时不如自己去睡一觉,好让我们也休息休息,要不就看看你到底有什么新花招.然后,他还是“骄傲”地讲下去,“这首诗是律诗中的七言律诗,也就是一句七字的诗,每首律诗都有首联、颔联、颈联和尾联.律诗的特点就是押韵,也就是每联的最后一个字韵母相同.在本诗中押韵的字是：闲、丸、寒、颜.本诗突出的修辞是对偶,就是字数相同,词性相近,意思相反或相近的句子.例如：“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒,这一句字数相同,词性相近,意思相反,这样的句子就是对偶句……”这首诗我们虽然学过很多遍,但这一遍却与众不同,这节课让我隐约明白了我们以前都是在混日子.
“叮铃铃……”第一节下课铃声很快就响了起来,这节课可能是太特别了,以致于我们忘记了做笔记.
趁着下课时间,在疯狂打闹之余,我站在走廊上眺望了一会儿,不知不觉天已放晴了,透过浓雾竟然还可以看见阳光,阳光透过浓雾,渐渐地显得有些耀眼,耀眼,更耀眼.透过太阳光我似乎看到了什么,但一时间却又想不出看到的究竟是什么.
这位老师很随和,但是他对我们的学习却非常“苛刻”.
第二节课,他站在讲台上巡视了一遍,分别喊了前面的,中间的和后面的几位同学,回答他所提的问题,这些问题都是他前节课所讲过的,但仍然没有几个同学回答的出来.他没说什么只是脸色变得稍微沉重了.然后严肃地强调了一回：“请你们今后做好课堂笔记!”然后他将上节课的内容又重复了一遍,而且也给了我们大量的时间来阅读笔记.他似乎很自信：“同学们!我相信你们一定能够考好!加油吧!”但这些对我们大部分同学来说都是无所谓的.
第一次月考成绩出来了,奇怪的是他并没有告诉我们考试的结果,也没反常的表情,只是一直默默无闻,兢兢业业的给我们传授知识,直到后来,我们才知道,这次月考我们班语文成绩倒数第一.
就这样一年紧张的学习时间,我们坚持了下来,是他——张万海老师,以他高尚的情操；丰富的知识,独特的精神陶冶了我们,让我们扭转了局面,让我们在期末考试中语文成绩由倒数第一转为正数第一.当我们知道了这个消息兴高采烈地去向他报告时,却再也看不到他的身影了——他已经调走了.
——让我充实的老师,你的情操、知识和精神让我们学会了充实的度过每一天,并且在我心中烙下了不可磨灭的“痕迹”.虽然你除此之外什么也没留下,然而我还是知道了你的名字,我永远不会停止寻找您的脚步……
平凡的人,做的就是这样不平凡的事.