作业帮求作文立意,最好是范文还有作文素材
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/06 03:32:35
求作文立意,最好是范文还有作文素材
一位作家曾把两分名单给10个人看,问他们是否熟悉,第一张全部是清朝的科举状元,第二张全部是落第秀才,被寻问的十个人对第一张的人不认识,而第二张则大部分都知道
一位作家曾把两分名单给10个人看,问他们是否熟悉,第一张全部是清朝的科举状元,第二张全部是落第秀才,被寻问的十个人对第一张的人不认识,而第二张则大部分都知道
以下素材转自网络,仅供参考...
让我写一时也写不出来..
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当然也有人这样说：我觉得第一份名单的人多好啊 至少生前潇洒过.那些死了之后出了名的,自己又不知道、有没感觉..
为什么?
第一份名单里的人,全是清朝的科举状元,第二份里的呢?全是清朝的落第秀才.
清朝数百年间,每三年举行一次“科举运动会”,其中会有一人脱颖而出,共出了一百名状元,我从其中“随机”抽出十人,大多数人对他们一无所知,即使从首开科举之时算起,把状元们列在我们面前,对他们能说出个子丑寅卯来的又有几个?不是说所有的状元都一事无成,有些凭借天赋,也干出了成绩,比如文天详,就不是只凭状元名号垂诸丹青.但是,那么多的状元乏善可陈也是事实.相反的,有许多曾经落第而落寞的秀才,不甘沉沦,敢于创业,数百年以后,名声卓著,千古流芳.
曾经那么夺目璀璨的大多数已经是湮然无闻,曾经那么灰暗惨淡的却有那么多人与日争光,这其中原因何在?从状元这个角度来说,是不是因为科举本身不是真正的选才或者说科举考不出真正的素质?是不是地位越高优越感就越强,因而不思进取,或者说“学而优则仕”,官场扼杀人才?从落第者来说,是天将降大任于欺人也,特意“苦其心志”?是勤能补拙,成就不会与起点完全成比例?是无知者无畏,生活在“体制”外的人更有“创造力”?
也许,对其中因由进行探讨,是一个非常有意思也非常有研究难度的课题,可以写出一部皇皇大作来,而我们没有必要对此耗尽心智,我们应该明白的是：赢在起点并不能保证赢到终点,一时的光辉并不能保证终生的辉煌,这就是说,起点高的人应该警醒：小时了了,大未必佳,由此要懂得不要气傲；起点低的人应该自信：小时不了了,大时未必不佳,由此要懂得不要气馁.
让我写一时也写不出来..
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当然也有人这样说：我觉得第一份名单的人多好啊 至少生前潇洒过.那些死了之后出了名的,自己又不知道、有没感觉..
为什么?
第一份名单里的人,全是清朝的科举状元,第二份里的呢?全是清朝的落第秀才.
清朝数百年间,每三年举行一次“科举运动会”,其中会有一人脱颖而出,共出了一百名状元,我从其中“随机”抽出十人,大多数人对他们一无所知,即使从首开科举之时算起,把状元们列在我们面前,对他们能说出个子丑寅卯来的又有几个?不是说所有的状元都一事无成,有些凭借天赋,也干出了成绩,比如文天详,就不是只凭状元名号垂诸丹青.但是,那么多的状元乏善可陈也是事实.相反的,有许多曾经落第而落寞的秀才,不甘沉沦,敢于创业,数百年以后,名声卓著,千古流芳.
曾经那么夺目璀璨的大多数已经是湮然无闻,曾经那么灰暗惨淡的却有那么多人与日争光,这其中原因何在?从状元这个角度来说,是不是因为科举本身不是真正的选才或者说科举考不出真正的素质?是不是地位越高优越感就越强,因而不思进取,或者说“学而优则仕”,官场扼杀人才?从落第者来说,是天将降大任于欺人也,特意“苦其心志”?是勤能补拙,成就不会与起点完全成比例?是无知者无畏,生活在“体制”外的人更有“创造力”?
也许,对其中因由进行探讨,是一个非常有意思也非常有研究难度的课题,可以写出一部皇皇大作来,而我们没有必要对此耗尽心智,我们应该明白的是：赢在起点并不能保证赢到终点,一时的光辉并不能保证终生的辉煌,这就是说,起点高的人应该警醒：小时了了,大未必佳,由此要懂得不要气傲；起点低的人应该自信：小时不了了,大时未必不佳,由此要懂得不要气馁.