“数学家的故事”演讲稿.如题

“数学家的故事”演讲稿.如题

华罗庚(1910~1985),数学家,中国科学院院士.1910年11月12日生于江苏金坛,1985年6月12日卒于日本东京.华罗庚原来也是个调皮、贪玩的孩子,但他很有数学才能.有一次,数学老师出了一个中国古代有名的算题——有一样东西,不知是多少.3个3个地数,还余2；5个5个地数,还余3；7个7个的数,还余2.问这样东西是多少?——题目出来后,同学们议论开了,谁也说不出得数.老师刚要张口,华罗庚举手说：“我算出来了,是23.”他不但正确地说出了得数,而且算法也很特别.这使老师大为惊诧.可是,这位聪明的孩子,在读完中学后,因为家里贫穷,从此失学了.他回到家里,在自家的小杂货店做生意,卖点香烟、针线之类的东西,替父亲挑起了养活全家的担子.然而,华罗庚仍然酷爱数学.不能上学,就自己想办法学.一次,他向一位老师借来了几本数学书,一看,便着了魔.从此,他一边做生意、算帐,一边学数学.有时看书入了神,人家买东西他也忘了招呼.傍晚,店铺关门以后,他更是一心一意地在数学王国里尽情漫游.一年到头,差不多每天都要花十几个小时,钻研那些借来的数学书.有时睡到半夜,想起一道数学难题的解法,他准会翻身起床,点亮小油灯,把解法记下来.正在这时,他却得了伤寒病,躺在床上半年,总算捡回了一条命,但左脚却落下了终身残疾.在贫病交加中,华罗庚仍然把全部心血用在数学研究上,接连发表了好几篇重要论文,引起清华大学熊庆来教授的注意.华罗庚小时候刻苦学习,然而,华罗庚却被叫去看店（卖棉花的铺子）.有一次,有个妇女去买棉花,华罗庚正在算一个数学题,那个妇女说要包棉花多少钱?然而勤学的华罗庚却没有听见,就把算的答案答了一遍,那个妇女尖叫起来：“怎么这么贵?”,这时的华罗庚才知道有人来买棉花,就说了价格,那妇女便买了一包棉花走了.华罗庚正想坐下来继续算时,才发现：刚才算题目的草纸被妇女带走了.这下可急坏了华罗庚,于是不顾一切地去追,一个黄包师傅便让他坐车追,终于追上了,华罗庚不好意思地说：“阿姨,请……请把草纸还给我”,那妇女生气地说：“这可是我花钱买的,可不是你送的”.华罗庚急坏了,于是他说：“要不这样吧!我花钱把它买下来”.正在华罗庚伸手掏钱之时,那妇女好像是被这孩子感动了吧!不仅没要钱还把草纸还给了华罗庚.这时的华罗庚才微微舒了口气,回家后,又计算起来…… 高斯是19世纪德国杰出的数学家和物理、天文学家.有人说高斯是绝顶聪明的天才,高斯却说：“我的知识和成功,全是靠勤奋学习取得的.我小时候很喜欢数学,甚至在学会说话之前,就学会计数了!有一天,高斯的父亲正在结算几个工人的工资,算了半天,累得满头是汗.“唉,终于算出来了!”父亲站起身子伸了伸懒腰说.“爸爸,您算得不对!”站在一边的小高斯低声地说,“总数应该是……” “你怎么知道的?”父亲不以为然地问了一句.“我是心里算出来的呀!”高斯天真地说,“不信您再算一遍.” 父亲又仔细核算了一遍,发现果真算错了,而儿子说的总数是对的.他又惊又喜,兴奋地说：“聪明的孩子,过几天爸爸就送你上学.” 高斯八岁时进入乡村小学读书.教数学的教师是一个从城里来的人,觉得在一个穷乡僻壤教几个小孩子读书,真是大材小用.而他又有些偏见：认为穷人的孩子天生都是笨蛋,教这些蠢笨的孩子念书用不着太认真,如果有机会,还应该处罚他们,给自己在这枯燥的生活里添一些乐趣.这一天正是数学教师很不高兴的一天.同学们看到老师那阴沉的脸色,心里畏惧起来,知道老师又会在今天处罚学生了.“你们今天算一道题,从1加2加3一直到100,谁算不出来就罚他不能回家吃饭.老师只说了这么一句话后,就一言不发地拿起一本小说坐在椅子上看去了.于是,教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3,3加3等于6,6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果,再加下去,数越来越大,很不好算.有些孩子的小脸儿涨红了,有些孩子的手心、额上渗出了汗来.还不到半个小时,小高斯就拿起了他的石板走上前去：“老师,答案是不是这样?” 老师头也不抬,挥着那肥厚的手,说：“去,回去再算!错了.”他想,小孩子们不可能这么快就算出答案了.可是高斯却站着不动,把石板伸到老师面前：“老师!我想这个答案是对的.” 数学老师本来想怒吼起来,可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050.他惊奇起来,因为他自己曾经算过,得到的数就是5050,这个8岁的小孩子怎么这样快就算出了得数呢?高斯就向老师解释说：“如果把从1到100这100个数首尾相加,1+100=101,2+99=101,3+98=101……这样,每两个数的和都是101.100个数两两相加,就会有50个结果,而每个结果都是101,那么50个101加起来就等于5050.” 高斯的发现使老师觉得十分羞愧,他开始认识到自己以前目空一切并且轻视穷人家的孩子是不对的.从此,老师改变了对农村学生的看法,他尤其喜欢高斯,经常买一些新书送给高斯读.在老师的热心帮助和指导下,高斯对数学越来越感兴趣,终身与数学结下了不解之缘.