作业帮四年级下册苏教版习作6怎么写
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/09 10:29:14
四年级下册苏教版习作6怎么写
四年级下册苏教版习作6应该是让学生练习写类似于议论文这类文体.主要是针对某一话题发表自己的观点,并列举出理由来进行陈述.
如要写关于“废旧电池”这一话题的,可适当查找一些资料,进行组织,最好不要完全照搬照抄资料.可自己组织一下语句,讲明废旧电池产生的污染情况,以及乱丢后可能产生的对我们身边的危害等等,还可适当引入某个小事例或者小故事来更好地增加说服力.
关于“野猪”话题的,可由练习中的那段陈述引入,摆出一个观点,如何解决又要保护庄稼又要按照野生动物保护法不伤害野猪.个人觉得应该是采用一定的手段或方法把野猪抓起来（麻醉等）,然后如何处理安置野猪（可送到动物园）.接下来分析一下自己这样的方法的好处在哪,一是解决问题,达到保护庄稼的目的,二是又不违犯野生动物保护法,把野猪这一祸害解决掉.三是这样做还可以为野猪换个环境,让它们能生存下去,还能为动物园增添新的“公民”等等,这样子一举数得,岂不是非常恰当?最后结尾还可让大家也出出主意,还有什么更好的办法没?
关于“武松是不是英雄”这个话题可以进行辩驳啊,武松是英雄.因为,其一,武松打虎,是迫于无奈,因为老虎要他的命,当时情况,只能有一个能活下去.二,可适当引入《水浒传》中相关内容,讲清,虎是“流窜”来的,祸害了无数人了,官府贴榜捉拿了.它是为害百姓了,是恶的一面了,武松打死了它,是正义的.其三,武松打虎,单人独斗,光凭一双拳头,便打死了这只大老虎,而《水浒》传中在武松打虎下山后,碰到的那些猎户,披着虎皮,埋些窝弓药箭想对付老虎.这样对比,更显武松是英雄了.关于所谓的他是不爱护野生动物这一说法,当时并没有这样的理念,拿现代人的观念去与古代人,小说中的人物对照,这不合适.什么是英雄,对人民有益的行为,是英雄行为,有着英雄行为的人,就是英雄.而武松,正是英雄.
总而言之,这次作文训练,就是让你初步接触并尝试一下议论文,能针对一个话题或主题,有条理地说出你的观点和理由.
就是这样啦,具体段落和语言的组织,你自己好好写写了啊!
祝你能写好!
如要写关于“废旧电池”这一话题的,可适当查找一些资料,进行组织,最好不要完全照搬照抄资料.可自己组织一下语句,讲明废旧电池产生的污染情况,以及乱丢后可能产生的对我们身边的危害等等,还可适当引入某个小事例或者小故事来更好地增加说服力.
关于“野猪”话题的,可由练习中的那段陈述引入,摆出一个观点,如何解决又要保护庄稼又要按照野生动物保护法不伤害野猪.个人觉得应该是采用一定的手段或方法把野猪抓起来（麻醉等）,然后如何处理安置野猪（可送到动物园）.接下来分析一下自己这样的方法的好处在哪,一是解决问题,达到保护庄稼的目的,二是又不违犯野生动物保护法,把野猪这一祸害解决掉.三是这样做还可以为野猪换个环境,让它们能生存下去,还能为动物园增添新的“公民”等等,这样子一举数得,岂不是非常恰当?最后结尾还可让大家也出出主意,还有什么更好的办法没?
关于“武松是不是英雄”这个话题可以进行辩驳啊,武松是英雄.因为,其一,武松打虎,是迫于无奈,因为老虎要他的命,当时情况,只能有一个能活下去.二,可适当引入《水浒传》中相关内容,讲清,虎是“流窜”来的,祸害了无数人了,官府贴榜捉拿了.它是为害百姓了,是恶的一面了,武松打死了它,是正义的.其三,武松打虎,单人独斗,光凭一双拳头,便打死了这只大老虎,而《水浒》传中在武松打虎下山后,碰到的那些猎户,披着虎皮,埋些窝弓药箭想对付老虎.这样对比,更显武松是英雄了.关于所谓的他是不爱护野生动物这一说法,当时并没有这样的理念,拿现代人的观念去与古代人,小说中的人物对照,这不合适.什么是英雄,对人民有益的行为,是英雄行为,有着英雄行为的人,就是英雄.而武松,正是英雄.
总而言之,这次作文训练,就是让你初步接触并尝试一下议论文,能针对一个话题或主题,有条理地说出你的观点和理由.
就是这样啦,具体段落和语言的组织,你自己好好写写了啊!
祝你能写好!