规定运算符号“&”的含义为a&b=a+b/a×b,那么10&(10&10)的值为什么 A.四又四分之一 B.五又五分之一
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:英语作业 时间:2024/10/03 05:41:21
规定运算符号“&”的含义为a&b=a+b/a×b,那么10&(10&10)的值为什么 A.四又四分之一 B.五又五分之一
C.三又三分之一
C.三又三分之一
10&(10&10) = 10&(10+10/10x10)=10&(1/5)=(10+1/5)/10x1/5=5.25=五又四分之一
再问: 到底哪个对
再答: 这样算下来没个对咯.... a&b=a+b/a×b 是a+(b/a×b) 还是(a+b)/(a×b) ??
再问: 你这个的理由是什么
再答: 定义啊 它给的&的定义就是a&b=a+b/a×b运算 你先算扩号里面的10&10=10+10/10×10 得出结果再和前面的10做&定义的计算啊 我步骤写了很清楚啦~你不能理解吗?
再问: 人家才六年级
再答: 恩 自己好好想一想 a&b=a+b/a×b 这里的a如果是10 b也是10 结果是什么? 啊啊 算错了 是10.2/2 答案是B 5.2 五又五分之一
再问: 到底哪个对
再答: 这样算下来没个对咯.... a&b=a+b/a×b 是a+(b/a×b) 还是(a+b)/(a×b) ??
再问: 你这个的理由是什么
再答: 定义啊 它给的&的定义就是a&b=a+b/a×b运算 你先算扩号里面的10&10=10+10/10×10 得出结果再和前面的10做&定义的计算啊 我步骤写了很清楚啦~你不能理解吗?
再问: 人家才六年级
再答: 恩 自己好好想一想 a&b=a+b/a×b 这里的a如果是10 b也是10 结果是什么? 啊啊 算错了 是10.2/2 答案是B 5.2 五又五分之一
规定运算符号“&”的含义为a&b=a+b/a×b,那么10&(10&10)的值为什么 A.四又四分之一 B.五又五分之一
规定运算符号"⊙"的含义为a⊙b=a×b/a+b,那么10⊙(10⊙10)的值为?中⊙
我们现规定运算符号"(某某); 的含义为a( )b=a乘b比a加b,那么10( )(10( )10)的值是( )
规定运算符号“⊙”的含义为a⊙b=a×ba+b,那么10⊙(10⊙10)的值为( )
已知a:b=五分之四比八分之五,b:c=一又四分之一比一又二分之一,那么a:b:c=( )
规定运算符号“⊙”的含义a⊙b=ab/a+b,那么10⊙(10⊙10)的值是多少
设“*”是规定的某种运算符号,a*b=a²-ab,试求(-2)*x=三又二分之一 中的x的值
1.a:b=五分之四,b:c=一又四分之一,那么a:b:c=( )
规定新运算符号“*”的运算规律为:a*b=三分之一a-四分之一b.2*(2*X)=1*X,
已知a等于负三又四分之一,b等于负二又四分之一,c等于负五又二分之一,求a-b-c的值
规定新运算符号#的运算过程为a#b=二分之一a-六分之一b 求方程2#(2#x)=1#x的解
数学定义新运算题对于证书A、B,规定运算*(原来是“井”不能打,就换*)的含义为a*b=a÷b×2+3,又知(2*x)*