作业帮放大你的优点 理解句子
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/08 11:24:15
放大你的优点 理解句子
放大你的优点
一位十分穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使.
“数学精通吗?”父亲的朋友问他.
青年羞涩地摇头.
“历史、地理怎么样?”
青年还是不好意思地摇头.
“那法律呢?”
青年窘迫地垂下头.
“会计怎么样?”
父亲的朋友接连地发问,青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长,连丝毫的优点也找不出来.
“那你先把自己的住址写下来,我总得帮你找一份事做呀.”
青年羞愧地写下了自己的住址,急忙转身要走,却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人,你的名字写得很漂亮嘛,这就是你的优点啊!你不该只满足找一份糊口的工作.”
把名字写好也算一个优点?青年在对方眼里看到了肯定的答案.
哦,我能把名字写得叫人称赞,那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮,我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年,一点点地放大着自己的优点,兴奋得他脚步立刻轻松起来.
数年后,青年果然写出享誉世界的经典作品.他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马.
世间许多平凡之辈,都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点,但由于自卑等原因常常被忽略了,更不要说是一点点地放大它了,这实在是人生的遗憾.须 知,每个平淡无奇的生命中,都蕴藏着一座丰富金矿,只要肯挖掘,哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示,沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……
1、 联系上下文理解词语：（4分）
差使： 家喻户晓：
2、 在文中找出一对近义词,一对反义词.（4分）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3、用 线划出写父亲的朋友赞扬年轻人的话；用～～～线划出写年轻人听了赞扬后的感受和表现的句子.（4分）
4、这个年轻人是（ ）国的作家（ ）,我在课外读过或听说过他的作品《 》和《 》.（4分）
4、你对划横线的那句话是怎样理解的?写下来.（4分）
5、 读了这篇短文,你有什么感受?写下来.（5分
放大你的优点
一位十分穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使.
“数学精通吗?”父亲的朋友问他.
青年羞涩地摇头.
“历史、地理怎么样?”
青年还是不好意思地摇头.
“那法律呢?”
青年窘迫地垂下头.
“会计怎么样?”
父亲的朋友接连地发问,青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长,连丝毫的优点也找不出来.
“那你先把自己的住址写下来,我总得帮你找一份事做呀.”
青年羞愧地写下了自己的住址,急忙转身要走,却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人,你的名字写得很漂亮嘛,这就是你的优点啊!你不该只满足找一份糊口的工作.”
把名字写好也算一个优点?青年在对方眼里看到了肯定的答案.
哦,我能把名字写得叫人称赞,那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮,我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年,一点点地放大着自己的优点,兴奋得他脚步立刻轻松起来.
数年后,青年果然写出享誉世界的经典作品.他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马.
世间许多平凡之辈,都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点,但由于自卑等原因常常被忽略了,更不要说是一点点地放大它了,这实在是人生的遗憾.须 知,每个平淡无奇的生命中,都蕴藏着一座丰富金矿,只要肯挖掘,哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示,沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……
1、 联系上下文理解词语：（4分）
差使： 家喻户晓：
2、 在文中找出一对近义词,一对反义词.（4分）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3、用 线划出写父亲的朋友赞扬年轻人的话；用～～～线划出写年轻人听了赞扬后的感受和表现的句子.（4分）
4、这个年轻人是（ ）国的作家（ ）,我在课外读过或听说过他的作品《 》和《 》.（4分）
4、你对划横线的那句话是怎样理解的?写下来.（4分）
5、 读了这篇短文,你有什么感受?写下来.（5分
1、联系上下文理解词语：（4分）
差使：派遣;支使丫头们前后张罗 家喻户晓：家家户户都知道.形容知名度很高.
2、在文中找出一对近义词,一对反义词.（4分）
（羞愧）——（羞涩） （ ）——（ ）
3、用 线划出写父亲的朋友赞扬年轻人的话；用～线划出写年轻人听了赞扬后的感受和表现的句子.（4分）
4、这个年轻人是（ 法 ）国的作家（ 大仲马 ）,我在课外读过或听说过他的作品《 暴君末日 》和《 三个火枪手 》.（4分）
4、你对划横线的那句话是怎样理解的?写下来.（4分）
5、 读了这篇短文,你有什么感受?写下来.（5分
差使：派遣;支使丫头们前后张罗 家喻户晓：家家户户都知道.形容知名度很高.
2、在文中找出一对近义词,一对反义词.（4分）
（羞愧）——（羞涩） （ ）——（ ）
3、用 线划出写父亲的朋友赞扬年轻人的话；用～线划出写年轻人听了赞扬后的感受和表现的句子.（4分）
4、这个年轻人是（ 法 ）国的作家（ 大仲马 ）,我在课外读过或听说过他的作品《 暴君末日 》和《 三个火枪手 》.（4分）
4、你对划横线的那句话是怎样理解的?写下来.（4分）
5、 读了这篇短文,你有什么感受?写下来.（5分