关于童年的名言,名句,名段.
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/11/07 21:23:20
关于童年的名言,名句,名段.
如果善良的情感没有在童年形成,那么无论什么时候你也培养不出这种感情来.因为人的这种真挚的感情的形成,是与最初接触的、最重要的真理的理解,以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的.——苏霍姆林斯基
世界并不是牢房,而是一所虚无的儿童乐园,里面有千百万懵懵懂懂的孩子用积木错误地摆着上帝的名字.——埃·阿·鲁宾逊
怎样是幸福的童年呢?是父母之间毫无间隙,在温柔地爱他们的孩子时,同时维持着坚固的纪律,且在儿童之间保持着绝对一视同仁的平等态度.〔法国〕安德烈·莫罗阿:《人生五大问题》
举杯祝贺那个无忧无虑的黄金般的孩提时代,它就像冬夜里的星星,五月的晨露.〔美国〕奥·霍姆斯:《男孩们》
少女们纯洁而单调的生活中,必有一个美妙的时间,阳光会流入她们的心坎,花会对她们说话,心的跳动会把热烈的生机传给头脑,把意念融为一种渺茫的欲望;真是哀而不怨,乐而忘返的境界!儿童睁眼看到世界就笑,少女在大自然中发见感情就笑,像她儿时一样的笑.要是光明算得人生第一个恋爱对象,那么恋爱不就是心的光明吗?〔法国〕巴尔扎克:《欧也妮·葛朗台》
童年原是一生最美妙的阶段,那时的孩子是一朵花,也是一颗果子,是一片朦朦胧胧的聪明,一种永远不息的活动,一股强烈的欲望.〔法国〕巴尔扎克:《于絮尔·弥罗埃》
呵,幸福的年代,谁会拒绝再体验一次童年生活.〔英国〕拜伦:《恰尔德·哈罗尔德游记》
儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实.——布莱尔
人生不得恒少年.——岑参
天地最有情,少年莫浪投.——陈毅
永远是独一无二不可替代的事物:这是童年的回忆.〔法国〕杜伽尔:《蒂博一家》
能进行客观思考的能力就是理智,以理智为基础的感情是谦恭.我们只有摆脱了童年时代妄图得到全知全能的幻想,才能有客观性和运用自己的理智.——弗洛姆
人由于天赋和教育的不同,其志向自然有高下,志向高的想做高尚的事业,志向低的只想做低微的事情.各人的志向大体上都有一定方向,这是肯定的.但是,这里要讨论的是,有大志的未必能成大业,成大业的也未必从童年时代就预见日后的成功,即使大体上决定了志向,但是他的意图和事业都是随时变化,随时进退,进退变化永无穷尽的.因为乘偶然的时机,也有完成大业的,希望学者不要误解此意.〔日本〕福泽渝志:《文明论概略》
孩子们无忧无虑的笑声,有如一股淙淙流动的泉水,把那陶醉于生活魅力的动人的欢笑,送上了生活的祭坛.〔俄国〕高尔基:《老人》
把道路指给儿童们——人类整个伟大事业的继承者.〔俄国〕高尔基:《生活的故事》
孩子们,你们的未来万岁!〔俄国〕高尔基:《意大利童话》
幼是定基,少是勤学.——洪应明
我记得,我记得,高高的枞树一片葱茏;我常想,它那细嫩的树梢紧挨着蓝蓝的天空;那是我童年的稚想.而我现在知道,天堂离我们比孩提时所想象的更远,这不免使我快不乐.〔英国〕胡德:《我记得,我记得》
孩童的动作,是清洁,是正直.《旧约全书·箴言》
应该努力使子女有强健的身体,使他们在爱的环境中过和平而且宁静的童年,使他们那种美好的信心尽可能地延长.——居里夫人
世界并不是牢房,而是一所虚无的儿童乐园,里面有千百万懵懵懂懂的孩子用积木错误地摆着上帝的名字.——埃·阿·鲁宾逊
怎样是幸福的童年呢?是父母之间毫无间隙,在温柔地爱他们的孩子时,同时维持着坚固的纪律,且在儿童之间保持着绝对一视同仁的平等态度.〔法国〕安德烈·莫罗阿:《人生五大问题》
举杯祝贺那个无忧无虑的黄金般的孩提时代,它就像冬夜里的星星,五月的晨露.〔美国〕奥·霍姆斯:《男孩们》
少女们纯洁而单调的生活中,必有一个美妙的时间,阳光会流入她们的心坎,花会对她们说话,心的跳动会把热烈的生机传给头脑,把意念融为一种渺茫的欲望;真是哀而不怨,乐而忘返的境界!儿童睁眼看到世界就笑,少女在大自然中发见感情就笑,像她儿时一样的笑.要是光明算得人生第一个恋爱对象,那么恋爱不就是心的光明吗?〔法国〕巴尔扎克:《欧也妮·葛朗台》
童年原是一生最美妙的阶段,那时的孩子是一朵花,也是一颗果子,是一片朦朦胧胧的聪明,一种永远不息的活动,一股强烈的欲望.〔法国〕巴尔扎克:《于絮尔·弥罗埃》
呵,幸福的年代,谁会拒绝再体验一次童年生活.〔英国〕拜伦:《恰尔德·哈罗尔德游记》
儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实.——布莱尔
人生不得恒少年.——岑参
天地最有情,少年莫浪投.——陈毅
永远是独一无二不可替代的事物:这是童年的回忆.〔法国〕杜伽尔:《蒂博一家》
能进行客观思考的能力就是理智,以理智为基础的感情是谦恭.我们只有摆脱了童年时代妄图得到全知全能的幻想,才能有客观性和运用自己的理智.——弗洛姆
人由于天赋和教育的不同,其志向自然有高下,志向高的想做高尚的事业,志向低的只想做低微的事情.各人的志向大体上都有一定方向,这是肯定的.但是,这里要讨论的是,有大志的未必能成大业,成大业的也未必从童年时代就预见日后的成功,即使大体上决定了志向,但是他的意图和事业都是随时变化,随时进退,进退变化永无穷尽的.因为乘偶然的时机,也有完成大业的,希望学者不要误解此意.〔日本〕福泽渝志:《文明论概略》
孩子们无忧无虑的笑声,有如一股淙淙流动的泉水,把那陶醉于生活魅力的动人的欢笑,送上了生活的祭坛.〔俄国〕高尔基:《老人》
把道路指给儿童们——人类整个伟大事业的继承者.〔俄国〕高尔基:《生活的故事》
孩子们,你们的未来万岁!〔俄国〕高尔基:《意大利童话》
幼是定基,少是勤学.——洪应明
我记得,我记得,高高的枞树一片葱茏;我常想,它那细嫩的树梢紧挨着蓝蓝的天空;那是我童年的稚想.而我现在知道,天堂离我们比孩提时所想象的更远,这不免使我快不乐.〔英国〕胡德:《我记得,我记得》
孩童的动作,是清洁,是正直.《旧约全书·箴言》
应该努力使子女有强健的身体,使他们在爱的环境中过和平而且宁静的童年,使他们那种美好的信心尽可能地延长.——居里夫人