急需一篇作文中国是历史悠久的文明古国,许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长.如孔子、陶渊明、杜甫、苏轼、叶圣陶

急需一篇作文
中国是历史悠久的文明古国,许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长.如孔子、陶渊明、杜甫、苏轼、叶圣陶等伟人、名人的人格、学识、作品,对后人的教育意义是巨大的,许多后人正是在他们的引领下取得成绩、走向成功的.在你的初中学习生活中,你肯定也被这些伟人、名人感动过,激励过,不能忘怀.
请将题目“我在————的引领下”补充完整写一篇文章,所填入物应从中国古代或现代伟人、名人中选取,并不局限于以上列举的人物
快的,好的,最好是自己写的

我在孔子的引领下

五千年来,没有哪一位世人能同他相比.只是一句言语,便能流传千古,不朽千年.自打有记忆以来,这个高尚的形象便引领着我,体验一个又一个精神家园.他,就是儒家的精魂,深明哲理的智者——孔子.
我在孔子的引领下走进知识的宝库.
一部《论语》,乃五千年来中华民族的瑰宝.君王用它治理天下,君子用它修身养性,就连常人都用它来齐家正身.很小的时候,父亲便要求我背诵论语.当时我并不理解这其中的含义,但我畏惧父亲的皮鞭,所以就硬着头皮背了.渐渐地,我从无知到一知半解,现在已经掌握了大部分句子的含义——我佩服孔子“朝闻道,夕死可矣.”的勇气；我领悟到“逝者如斯夫,不舍昼夜”的伤感；我被“德不孤,必有领”这种精神而折服；我敬佩“吾日三省吾身”这种君子之气魄.孔子引领我走进知识的宝库,让我一路带着他那深邃的文思,洋洋洒洒漫步人生长河.
我在孔子的引领下体验精神的家园.
孔子是儒家的创始人,也是伟大的教育家,思想家.他一生崇尚和平,提倡以“仁”为本.我读过太多关于仁爱,圣德的句子,这些思考充斥着我的内心,教会我做一个大写的“人”.
“以仁为美,则不处仁,焉得知”、“仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣”、“唯仁者,能好仁,能恶仁”……孔子教会我为人处世之道——做人,要时常行善,施行仁德.这样才能提升人的情操和灵魂深处善良的本性.君子,以治国为仁；小人,以齐家为仁.只有修身,养性,齐家,治国,才能平天下.虽然我没有这样深远的思考和雄才大略,但我将这精魂放置在生活中,随处提醒自己,才能接近完美,走向成功.
我在孔子的引领下走到今天,这位时代的骄子引领着我,让我踩在巨人的肩膀上,一睹圣者风采；这位历史的伟人引领着我,让我的思想与之碰撞共鸣着,最终浑然一体.
我至今都感谢孔子,感谢他教会我太多太多.路漫漫其修远兮,但有孔子这位圣贤引领着我走过人生风雨,教我处世淡然,波澜不惊.我无怨无悔!
在曹操的引领下
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄.长江之水哺育了许许多多中华儿女,其中不乏前无古人,后无来者的佼佼者.我受他的影响最大,他是战场上神勇的谋略家、生活中豪迈的文学家,他还是一个真真正正的领导者——曹操.
曹操身为军事指挥者,常常带领军队东奔西走.行军路上的艰难险阻,经常要突破常人难以承受的困难.在一次行军途中,天气十分炎热又缺水,士兵们因疲劳和口渴不断有人倒下.曹操告诉他的将士们：前面有一大片梅林.将士们的心中立即有了希望,口渴一下缓解了不少.他们加快步伐,直奔那片“梅林”,最终走出了这“死亡地带”.这也就是著名的成语——望梅止渴的出处.曹操面对危险能临危不惧,面对挫折也能泰然处之.我在曹操的引领下懂得了：面对困难应该用智慧和勇敢来战胜它.
曹操闲暇时间豪情万丈,撰写了流芳百世的佳作.曹操在戎马生涯中创作了许多传世之作.“老骥伏枥,志在千里.烈士暮年,壮心不已.”表达了他为统一中国而努力奋斗一生的雄心壮志.“官渡之战”这一著名的战例使强大的袁绍兵败后,不能再起.曹操为了他的志向不断努力,不断强大起来.坚持着,时间一点一滴地消逝,他从壮士到了烈士暮年的老骥,但他仍不放弃为理想而奋斗的信念.我在曹操的引领下懂得了：要确立远大的志向,并坚持不懈、持之以恒地为之奋斗下去.
从政时期选贤举能,领导者的风范因此而受人青睐.曹操拥有如此的成就,少不了他自己的领导才能与大量仁人志士为其效劳.许许多多的战斗或胜或败,他不像其他人那样将胜利归功于自己,而是表扬并奖励当初出谋划策的人,如果仗败了却归罪于自己.我在曹操的引领下懂得了：谦虚是成就事业的必备条件.
曹操面对危难机智勇敢；面对志向坚持不懈；面对胜利清醒且谦虚,我在曹操身上学到了很多很多……

我在陶渊明的引领下
采菊东篱下,悠然见南山.——题记
那些发生在过去的事情,像褪了色的电影.荒草被时间无情地焚烧而过,只剩下照片里清涩而纯真的女孩.一切俱变,惟一不变的,是陶渊明的千古名句和我如同他一样干净透明的心境.
我一直生活在陶渊明的引领下.
五岁.
有了浅淡的记忆和不完善的意识.爸爸捧着书本教我背唐诗宋词,他念“采菊东篱下,悠然见南山.”我也跟着念,也许下意识里存在和陶渊明一样的快乐与悠闲,我很快学会了这首诗,出于小孩子的炫耀心理,我逢人便背.不标准的发音引得众人欢笑和称赞,我就更喜欢这两句诗了.
十岁.
年岁的跨度和知识的引领.再次翻阅小时候的书时充满欣喜,随手一翻,“采菊东篱下,悠然见南山”闯入我的视线,两句诗触碰了内心最温暖潮湿的地方,拉着爸爸讲述诗句含义,爸爸说着说着便忆起老家,心情无比激动,他说：“老家也有这么美的地方,一望无际的稻田,清澈见底的水塘,连绵不绝的山和感动惟美的夕阳,没有勾心斗角和社会烦琐,快乐得很.”以时差为横轴,发展为纵线建立平面直角坐标系,我身在其中却不知道身在何处,迷茫晕开一片,只知道那一定很美.
十五岁.
独特的思想和个性的见解.课本上正式出现了“采菊东篱下,悠然见南山.”老师提问：“你读懂了什么?”我举手,把十岁的记忆连着自己的想法说了出来,老师笑逐颜开,表扬了我,我格外兴奋……
十六岁.现在.
记得十五岁时,我好像是说：“陶渊明远离尘嚣,内心不是空旷的荒芜,是满载的纯净,没有繁杂的思想,只有单纯美好的小幸福.我也要像他一样,做简单真实的自己,抛掉所有污秽的杂念,享受单纯的美好,用真诚而挚意的新对待每一个人.”是的,做单纯、美好、简单、透明的自己,好孩子不说谎话.
我在陶渊明的引领下,渐渐长大.
一千年以后.
一个小女孩跟着她的爸爸在念：“采菊东篱下,悠然见南山.”
有一种干净透明的心境正在轮回