五年级上册语文书第11课的四五自然段分别讲了什么?
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/11/05 14:50:07
五年级上册语文书第11课的四五自然段分别讲了什么?
新型玻璃 那课是么? 再答: ④你可能会想,窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好!这样的玻璃早就就问世了,它就是“吸热玻璃”。[句朴实自然的语言引对出“吸热玻璃”的介绍。]在炎热的夏天,他能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,它能把冷空气阻挡在室外,使室内保持温暖。[句用“炎热”和“凉爽”、“严寒”和“温暖”等词的对比描写,突出了“吸热玻璃”在不同的季节里对室温的调节作用。]
再答: ⑤噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。[句第一句把“噪音”比喻成“隐身人”,交代噪音难以处理的特点,并引起读者们的注意。第三句用拟人的手法,用“消除噪音的能手”来突出“吃音玻璃”的特点。第四句通过具体例子和数字印证了“吃音玻璃”的作用,使人明白,印象深刻。]
再答: 望采纳,谢谢
再答: ⑤噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。[句第一句把“噪音”比喻成“隐身人”,交代噪音难以处理的特点,并引起读者们的注意。第三句用拟人的手法,用“消除噪音的能手”来突出“吃音玻璃”的特点。第四句通过具体例子和数字印证了“吃音玻璃”的作用,使人明白,印象深刻。]
再答: 望采纳,谢谢
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