作业帮变形记观后感(600字以上)
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/08 03:00:53
变形记观后感(600字以上)
昨晚,正忙着刷洗碗筷,夫君招呼我快来看电视.手里的水来不及甩干,赶过去一看：原来是湖南卫视新推出的节目——变形记.参加节目的是一位来自湘西山区的吴艺伟老师和来自北京某重点小学的苏磊老师,他俩要进行角色互换,互相体验对方的学校生活.时间是一个星期.
一边赞叹湖南卫视的时时创新,一边被电视中介绍的山区教育所吸引.眼前是破旧的一间教室,斑驳、凹凸、灰灰的黑板,几十个年龄不一的孩子.既是老师又是校长的吴艺伟老师在这里操着夹杂着乡音的普通话进行着复式教学.画面又切换到北京：高大的楼房,美丽的校园,现代的教学设备.如此强烈的反差令我唏嘘不已.看着看着,当校长的夫君也沉默了.
角色互换后,吴艺伟老师无法适应这些城里的孩子.他尴尬、落寞、沉重.最后,他提出提前退出这个角色互换的活动.画面切换到两位高贵的主持人.他俩一个故作迷惑：“为什么苏磊在山区教书游刃有余,而吴艺伟却无法适应呢?”另一个则故作高深解释个中原因：“一是因为他俩个性不同；一是因为吴艺伟不自信.”听到这样的剖析,内心里除了不平还有悲哀!试想,那位来自首都的苏磊老师接受了正规的、系统的师范教育,在那种非常优越的大环境的城市中熏陶,她当然游刃有余；而在湘西山区,能找到一个愿意教书的人就不错了,更别谈找一个专业的、科班出生的老师.吴艺伟老师难道有条件像苏磊那样优秀吗?吴老师怎么可能找到自信?更何况生活在天子脚下的首都人民本来就有一种特别的优越感!两位老师的差距仅仅是性格造成的吗?
不由得想起2005年的感动中国人物——徐本禹.当我看到徐本禹在辉煌的颁奖台上泪流满面回顾那些支教的日子时,台下的我也忍不住泪眼婆娑.不是被那个奖杯感动.感动我的是台上的徐本禹传递给我的——对山区落后教育的心酸、同情和无法摆脱的责任和沉重.
2007年的这一晚,想起徐本禹.不知道徐本禹看到了这个节目作何感想?
我弄不明白河南卫视策划这个节目的初衷.当年朱元璋当皇帝吃遍山珍海味后,怀念当乞丐时吃的豆腐汤.让城里的老师到乡下锻炼的确可以起到这样的效果.但是倒过来,让乡下的老师到首都来体验,只能让他觉得自己像个乞丐——那曾经拥有的一点点自信、自尊刹那间崩溃.
明知他俩有天壤之别,为什么那个首都的重点学校不帮帮吴老师缩短差距呢?
但愿换回来的吴老师能一路走好.但愿节目后,有更多的人真正关注山区教育.
一边赞叹湖南卫视的时时创新,一边被电视中介绍的山区教育所吸引.眼前是破旧的一间教室,斑驳、凹凸、灰灰的黑板,几十个年龄不一的孩子.既是老师又是校长的吴艺伟老师在这里操着夹杂着乡音的普通话进行着复式教学.画面又切换到北京：高大的楼房,美丽的校园,现代的教学设备.如此强烈的反差令我唏嘘不已.看着看着,当校长的夫君也沉默了.
角色互换后,吴艺伟老师无法适应这些城里的孩子.他尴尬、落寞、沉重.最后,他提出提前退出这个角色互换的活动.画面切换到两位高贵的主持人.他俩一个故作迷惑：“为什么苏磊在山区教书游刃有余,而吴艺伟却无法适应呢?”另一个则故作高深解释个中原因：“一是因为他俩个性不同；一是因为吴艺伟不自信.”听到这样的剖析,内心里除了不平还有悲哀!试想,那位来自首都的苏磊老师接受了正规的、系统的师范教育,在那种非常优越的大环境的城市中熏陶,她当然游刃有余；而在湘西山区,能找到一个愿意教书的人就不错了,更别谈找一个专业的、科班出生的老师.吴艺伟老师难道有条件像苏磊那样优秀吗?吴老师怎么可能找到自信?更何况生活在天子脚下的首都人民本来就有一种特别的优越感!两位老师的差距仅仅是性格造成的吗?
不由得想起2005年的感动中国人物——徐本禹.当我看到徐本禹在辉煌的颁奖台上泪流满面回顾那些支教的日子时,台下的我也忍不住泪眼婆娑.不是被那个奖杯感动.感动我的是台上的徐本禹传递给我的——对山区落后教育的心酸、同情和无法摆脱的责任和沉重.
2007年的这一晚,想起徐本禹.不知道徐本禹看到了这个节目作何感想?
我弄不明白河南卫视策划这个节目的初衷.当年朱元璋当皇帝吃遍山珍海味后,怀念当乞丐时吃的豆腐汤.让城里的老师到乡下锻炼的确可以起到这样的效果.但是倒过来,让乡下的老师到首都来体验,只能让他觉得自己像个乞丐——那曾经拥有的一点点自信、自尊刹那间崩溃.
明知他俩有天壤之别,为什么那个首都的重点学校不帮帮吴老师缩短差距呢?
但愿换回来的吴老师能一路走好.但愿节目后,有更多的人真正关注山区教育.