教师如何与学生沟通交流

教师如何与学生沟通交流

一、沟通需要教师理解和尊重学生.\x0d现在的学生自尊心强,逆反心理强,害怕吃苦,害怕困难.作为老师要理解和尊重他们,保护他们的自尊心.他们不愿意完成老师和家长布置的硬性任务,我们要讲道理,不能一味批评指责.如果用简单粗暴的态度,甚至讽刺、挖苦的方式对待他们,必然会伤及学生的自尊心,造成对学生的伤害.学生遇到难题时,我们要伸出援助之手,帮助他们.理解和尊重是人与人交往的重要原则,也是沟通的重要原则.老师对学生做到理解尊重,同样也会得到学生的爱戴和尊重.师生之间就能形成友好互助、互相尊重的关系.\x0d二、沟通建立在师生平等的关系基础之上.\x0d师生良好的沟通,平等不可少.教师一直高高在上,总是俯视学生,总是看到学生的不足,看不到自己的缺点,是不能很好和学生沟通的.人与人在人格上是平等的,教师和学生在人格上也是平等的,我们就要把学生放到和自己平等的地位.学生有错,加以正确的批评和引导,帮助学生改正错误,走入正途.人非圣贤,孰能无过!教师自己有时难免有错,要勇于自我批评,勇于向学生承认错误.俗话说：“言传不如身教”,在老师以身作则的影响下,学生肯定会养成勇于承认错误的好习惯.其次,教师要平等对待每一个学生,对学生一视同仁.在一个班级里,学生肯定会有差异,成绩上的差异、个性上的差异、家庭情况的差异……教师不能因为这些差异,就“差异”对待学生.学生自尊心很强,内心很敏感,老师的所作所为对他们都会产生很大的影响.优等生的确讨老师喜欢,但是处在中游的学生和后进生,更需要老师的关心和爱护.我们应该把爱心撒向每一个学生,绝不能施给部分学生或个别学生.平等对待学生是沟通的前提条件.\x0d三、沟通需要教师做一个有心人.\x0d教师和学生沟通最惯用的方式是面对面.面对面有很多好处,直接方便,有利于沟通彻底.但是,这种面对面的沟通也要注意时间和地点.教师自己心情不好、情绪不好时,即使有学生违反纪律,最好也别找学生沟通.这时如果学生不能意识到错误,教师比较容易发火,导致矛盾激化,事态恶化.教师要善于自我调节和控制,不能把怒气、怨气撒到学生头上.要在情绪稳定的时候找学生沟通,比较容易沟通成功.学生自尊心很强,如果课堂上、大庭广众之下就指出他的错误,他们会觉得丢面子.即使意识到自己错了,也不肯很好的接受.所以应尽量避免人多的场合批评学生.可以课后把学生叫到办公室,当然最好其他老师不在的时候,和学生心平气和的交流.这样学生比较容易接受.还可以把学生叫到无人经过的楼道,单独和学生谈话.要避免直接站在教室外面的走廊上和学生谈话,同班同学可能会围观、起哄,影响沟通效果.\x0d四、沟通需要持之以恒.\x0d沟通不能只在学生犯错后,沟通应该是经常性的事.学生犯错,要和学生沟通；平时也要和学生沟通,了解学生的思想动态、学习兴趣,有什么想法和意见等等.除了面对面和学生沟通之外,还可以通过其他方法与学生沟通.比如作业本也可以作为沟通的桥梁.老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面,用文字的方式与学生沟通,有时比直接用语言的方式效果好.学生也可以把自己的想法和意见写在后面,达到双方沟通的目的.对于那些比较内向、不善言语的学生,这种方式比较适合.通过这样的交流,很多学生都会心领神会,按老师的要求去做,好的方面继续保持,坏的方面积极改正.\x0d总之,教师只有与学生进行良好的沟通,才能顺利完成教育教学工作,才能建立一种健康、和谐的师生关系,才能教学相长,师生共同成长,共同进步.作为一名老教师,应该重视与学生的沟通,在沟通中和学生一起成长,不断丰富教书育人的经验,以期有更大的进步和收获.