美丽老师,又来打搅.下面的句子有歧义,请说明它们的意义并分析产生歧义的原因.1.他们就订了五份杂志.2.他爬过那座山没有

美丽老师,又来打搅.下面的句子有歧义,请说明它们的意义并分析产生歧义的原因.1.他们就订了五份杂志.2.他爬过那座山没有 “他说不好”有几种意义?分析产生歧义的原因 请问,下列句子中哪个没有歧义?请把有歧义的歧义写出来. 句子“我跟他讲过这首诗.”是个有歧义的句子.请你先说出该句的两个意思,并分析产生歧义的原因 请举一个句子说明英语有歧义,而对应的法语没有歧义 分析下列各句产生歧义的原因并指出消除歧义的方法!再请举出人们常见口语歧义的例子! 分析下面的起义结构,并说明造成歧义的原因 打败敌人的主力部队 直接成分分析法分析下面短语句子,有歧义的请指出来.1.反对的是少数人.2.关心孩子的母亲 分析—由于语法、语义音素造成的歧义,并能指出分析产生歧义的原因 把歧义句置于一定的语境中,歧义就消失了.请在下面的括号里分别填补一句,来消除句子的歧义.如下： 下面句子没有歧义的一句是（ ） “在+名词1+的+名词2”是一个歧义句式,请分析一下产生歧义的原因和条件并举例.