作业帮为什么说小溪流的歌是永远唱不完的
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/08 17:59:27
为什么说小溪流的歌是永远唱不完的
《小溪流的歌》课文中的问题
要开学了
《小溪流的歌》课文中的问题
要开学了
小溪流有一个歌,是永远唱不完的,它究竟唱的是一首什么歌?
唱的是一首“永远不休息”的歌,
一首在前进中不断成长的歌,
一首坚持前进,决不放弃的歌,
一首在前进中不断发展壮大的歌.
为什么“小溪流有一个歌,是永远唱不完的”?听读文章,找出小溪流成长的四个阶段 培养整体感知能力
板书：小溪流→小河→大江→大海 交流四个阶段 培养总体概括能力
小溪流在奔流中力量有怎样的变化?力量逐渐变大
小溪流是在怎样成长起来的?每个阶段成长的特点是怎样的?
板书：快活 旺盛 强壮 巨大 分组讨论,推选代表口述：小溪流各阶段成长的情况
从文中找出能体现小溪流、小河、大江、大海特征的词各一个 培养合作探究能力
小溪流一路上到过枯树桩、苦草、乌鸦、泥沙、沉船等,从他们的对话中可以看出他们具有什么品质?小溪流具有什么品质?分组讨论
交流思想
得出结论：我们每个也应该像小溪流那样,要有远大理想,乐观向上、努力奋斗,才能获得成功 情感教育
你最喜欢文中哪个段落?试作赏析和品读.
出示课件：音乐,小溪流成长动画 组内讨论,班级交流
有感情朗读
培养品析能力
小溪流究竟唱的是一首什么歌?总结：是一首永不息止的前进中不断成长壮大的歌.激活思维
培养总结概括能力
小溪流的歌给你什么启示?交流：学习小溪流的精神,不断学习,用知识丰富自己,充实自己.生命不息,学习不止.情感教育
自然界中许多事物都能给我们启示.由小溪流的歌你联想到什么事物也会唱歌?唱出的是一首什么歌?学生分组讨论,并交流所感 拓展思路
培养联想和想象能力
发挥我们丰富的想象力,用我们的生花妙笔“唱”出生命的一首首动听的歌吧!写作训练
培养写作能力
板书设计 小溪流——快活 永 成
小河——旺盛 不 长
大江——强壮 停 壮
大海——巨大 息 大
教学反思 《小溪流的歌》是冀教版新增的一篇童话作品,很适合初中生学习和感悟.本课设计本着整体感知、合作探究、品读赏析、延伸训练,整体思路体现教学理念和教学方法,方法设计中也注重了对写生三维目标的有机结合.但将所有活动安排在一课时中难免粗糙,仍需进一步完善.
唱的是一首“永远不休息”的歌,
一首在前进中不断成长的歌,
一首坚持前进,决不放弃的歌,
一首在前进中不断发展壮大的歌.
为什么“小溪流有一个歌,是永远唱不完的”?听读文章,找出小溪流成长的四个阶段 培养整体感知能力
板书：小溪流→小河→大江→大海 交流四个阶段 培养总体概括能力
小溪流在奔流中力量有怎样的变化?力量逐渐变大
小溪流是在怎样成长起来的?每个阶段成长的特点是怎样的?
板书：快活 旺盛 强壮 巨大 分组讨论,推选代表口述：小溪流各阶段成长的情况
从文中找出能体现小溪流、小河、大江、大海特征的词各一个 培养合作探究能力
小溪流一路上到过枯树桩、苦草、乌鸦、泥沙、沉船等,从他们的对话中可以看出他们具有什么品质?小溪流具有什么品质?分组讨论
交流思想
得出结论：我们每个也应该像小溪流那样,要有远大理想,乐观向上、努力奋斗,才能获得成功 情感教育
你最喜欢文中哪个段落?试作赏析和品读.
出示课件：音乐,小溪流成长动画 组内讨论,班级交流
有感情朗读
培养品析能力
小溪流究竟唱的是一首什么歌?总结：是一首永不息止的前进中不断成长壮大的歌.激活思维
培养总结概括能力
小溪流的歌给你什么启示?交流：学习小溪流的精神,不断学习,用知识丰富自己,充实自己.生命不息,学习不止.情感教育
自然界中许多事物都能给我们启示.由小溪流的歌你联想到什么事物也会唱歌?唱出的是一首什么歌?学生分组讨论,并交流所感 拓展思路
培养联想和想象能力
发挥我们丰富的想象力,用我们的生花妙笔“唱”出生命的一首首动听的歌吧!写作训练
培养写作能力
板书设计 小溪流——快活 永 成
小河——旺盛 不 长
大江——强壮 停 壮
大海——巨大 息 大
教学反思 《小溪流的歌》是冀教版新增的一篇童话作品,很适合初中生学习和感悟.本课设计本着整体感知、合作探究、品读赏析、延伸训练,整体思路体现教学理念和教学方法,方法设计中也注重了对写生三维目标的有机结合.但将所有活动安排在一课时中难免粗糙,仍需进一步完善.