作业帮《一道风景线》初中作文600字以上
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/07 18:34:57
《一道风景线》初中作文600字以上
“今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱”是新喜的春中生活；“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”是幽雅的夏中生活；“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”是亢奋的秋中生活；“忽而一夜春风来,千树万树梨花开”是恬静的冬中生活.
（一）与父母共舞
天上最美的风景是彩虹,人间最美的风景是母爱.可曾记得那一天,一声啼哭,您的家庭顿时充满喜悦、生机、希望.您的心中立刻涌起不可遏止的爱的冲动.从此,您便在分分秒秒,含辛茹苦的编织一级无形的网,从此,您饱受了多少个不眠之夜的煎熬,您流淌过多少辛勤的汗水.妈妈,您的爱比山高,比海深,比天广阔,比太阳温暖,比云朵洁白,比花朵灿烂.我深深地知道,横度百慕大海面的水手,比甲板更有生存力度的是妈妈的牵挂；攀登喜马拉雅山的勇士,比登山鞋更扎实的趴在冰面的是妈妈的牵挂,我也懂得这一切的一切都是妈妈在完善一种神秘东西——母爱.
父亲是一弯曲尺总在风雨中度量田硬的角度,一半与大地平行,一半与大地垂直.父亲,是一头牛,被我们兄弟姐妹牵着打转,只懂得把泥土翻来覆去,肩挑晨露,背负夕阳.父亲是一棵树,总是将每滴汗水制成果实,让我们健康成长,而饥饿使自己布满皱纹,父亲是一座碑,以山为土,以土为床,不再理会岁月的侵蚀,却时刻立在面前警示我做人,我深深地知道,父亲是弓,我是箭,为了把我射向远方,您把企盼刻在深邃的日子里,为的是勉励我搏击长空,您把艰辛埋藏在股骨里,为的是架起我通天比云梯,您把坚强以种子传递到我的手上,为的是,无论我飞到哪里,都能生根发芽,我也懂得这一切的一切都是父亲在完美一种神奇的东西——父爱.
（二）与尊师同唱
是谁,把无知的我们领进宽敞的教室?是谁,把调皮的我们教育成能体贴、帮助别人的人?是谁,把幼小的我们培育成懂事的少年?是谁,在严寒酷暑中辛勤工作?是您,老师,您用辛勤的汗水,哺育了刚破土的嫩苗,您的关怀就好似和煦的春光,您的保护让我们健康成长,在金秋时节结下硕果,您把青春无私奉献,在那宽敞的教室里,我们从“a,o,e……”“1,2,3……”“A,B,C……”开始,到什么结束呢?我也不知道,毕竟“学海无涯”呀.
中考的失落,那名落孙山的我与金榜题名的昨日的朋友们,形成强烈的反差.在准备踏入社会的绝对计划现在进行时中,是您,是您几句关爱与期望的话语,让我重返校园.在学习上的竞争失败后,是您,老师,让我重新鼓起超越的信心和勇气,把一切悲痛的历史抛之脑后,因为“过去属于死神,现在属于自己”……脚下的路还有多远,不要问双脚,而要问意志.
（三）与史人和乐
是什么让唐太宗不认亲疏,让洱海的风,回纥的幔帐,靺鞴比大风雪,吹成民族的团结,是什么让伽利略不以旧的理论为纲,让真理之步迈进了人类文明的史册,是什么,让贝多芬不成为传统者的奴隶,开创了充满生命豪情的《第十交响乐》……是生活,生活中的感动无处不在,那第,我们又该做些什么呢?难道不是因感动而感谢吗?看!那风景线上晨光正在与晚霞进行交替呢.
无论何时,蒲公英都会让风把自己的种子洒向大地,无论何时,月亮都会将皎洁的月色撒向大地,无论何时,高山都会流水送向远方,哪怕,那山再高,那水再蓝,那树再绿.
“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”是失落的春的生活“黄梅时书家家雨,青草池塘处处蛙”是清闲的夏日生活；“树树皆秋色,山山唯落晖”是抑郁的秋的生活；“梅虽逊雪三分白,雪却输梅一段香”是孤傲的冬的生活.
（一）与父母共舞
天上最美的风景是彩虹,人间最美的风景是母爱.可曾记得那一天,一声啼哭,您的家庭顿时充满喜悦、生机、希望.您的心中立刻涌起不可遏止的爱的冲动.从此,您便在分分秒秒,含辛茹苦的编织一级无形的网,从此,您饱受了多少个不眠之夜的煎熬,您流淌过多少辛勤的汗水.妈妈,您的爱比山高,比海深,比天广阔,比太阳温暖,比云朵洁白,比花朵灿烂.我深深地知道,横度百慕大海面的水手,比甲板更有生存力度的是妈妈的牵挂；攀登喜马拉雅山的勇士,比登山鞋更扎实的趴在冰面的是妈妈的牵挂,我也懂得这一切的一切都是妈妈在完善一种神秘东西——母爱.
父亲是一弯曲尺总在风雨中度量田硬的角度,一半与大地平行,一半与大地垂直.父亲,是一头牛,被我们兄弟姐妹牵着打转,只懂得把泥土翻来覆去,肩挑晨露,背负夕阳.父亲是一棵树,总是将每滴汗水制成果实,让我们健康成长,而饥饿使自己布满皱纹,父亲是一座碑,以山为土,以土为床,不再理会岁月的侵蚀,却时刻立在面前警示我做人,我深深地知道,父亲是弓,我是箭,为了把我射向远方,您把企盼刻在深邃的日子里,为的是勉励我搏击长空,您把艰辛埋藏在股骨里,为的是架起我通天比云梯,您把坚强以种子传递到我的手上,为的是,无论我飞到哪里,都能生根发芽,我也懂得这一切的一切都是父亲在完美一种神奇的东西——父爱.
（二）与尊师同唱
是谁,把无知的我们领进宽敞的教室?是谁,把调皮的我们教育成能体贴、帮助别人的人?是谁,把幼小的我们培育成懂事的少年?是谁,在严寒酷暑中辛勤工作?是您,老师,您用辛勤的汗水,哺育了刚破土的嫩苗,您的关怀就好似和煦的春光,您的保护让我们健康成长,在金秋时节结下硕果,您把青春无私奉献,在那宽敞的教室里,我们从“a,o,e……”“1,2,3……”“A,B,C……”开始,到什么结束呢?我也不知道,毕竟“学海无涯”呀.
中考的失落,那名落孙山的我与金榜题名的昨日的朋友们,形成强烈的反差.在准备踏入社会的绝对计划现在进行时中,是您,是您几句关爱与期望的话语,让我重返校园.在学习上的竞争失败后,是您,老师,让我重新鼓起超越的信心和勇气,把一切悲痛的历史抛之脑后,因为“过去属于死神,现在属于自己”……脚下的路还有多远,不要问双脚,而要问意志.
（三）与史人和乐
是什么让唐太宗不认亲疏,让洱海的风,回纥的幔帐,靺鞴比大风雪,吹成民族的团结,是什么让伽利略不以旧的理论为纲,让真理之步迈进了人类文明的史册,是什么,让贝多芬不成为传统者的奴隶,开创了充满生命豪情的《第十交响乐》……是生活,生活中的感动无处不在,那第,我们又该做些什么呢?难道不是因感动而感谢吗?看!那风景线上晨光正在与晚霞进行交替呢.
无论何时,蒲公英都会让风把自己的种子洒向大地,无论何时,月亮都会将皎洁的月色撒向大地,无论何时,高山都会流水送向远方,哪怕,那山再高,那水再蓝,那树再绿.
“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”是失落的春的生活“黄梅时书家家雨,青草池塘处处蛙”是清闲的夏日生活；“树树皆秋色,山山唯落晖”是抑郁的秋的生活；“梅虽逊雪三分白,雪却输梅一段香”是孤傲的冬的生活.