作业帮有一片作文,请帮忙提一些意见
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/18 23:04:01
有一片作文,请帮忙提一些意见
题目是《聆听——的声音》
我们老师说提的要求是要有具体声音的出现,不能完全就是虚的
倾听历史的声音
翻开尘封的史书,拭去千年岁月的尘埃,抚摸着沉淀在纸上的墨水,耳边似乎听见了穿越千年的音响.
“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”悲壮的歌声合着凛冽的风声,白衣相送,变徵而和.燕赵大地,多慷慨悲歌之士.狂风潇潇摧残着伫立不语的人们——他知道这一去就不可能再回还.樊於期为了国家可以将人头交到他的手上,而他,便只能穷尽一切去完成这艰巨的历史使命.策马狂奔,马蹄声哒哒击打着人们的心灵,这一去便是千古的绝唱.成亦英雄,败亦英雄.自有一路东行千年的易水,亘古不变地用哗哗的声音重复着当年的歌谣.用心的倾听,历史在诉说着一段段勇敢与忠诚的信仰.
耳边仿佛响起战鼓震天的轰响,乱箭穿空,杀声震天,刀剑相撞发出绝望的悲鸣.历史的车轮隆隆地碾压着无数牺牲者的尸体缓缓前进.四面合围,可清晰听见处处是如悲如泣的楚歌.军中大乱,霸王的怒吼也只能化为“虞姬虞姬奈若何”的悲叹.宝剑的寒光闪过,绕梁的歌声就此幻灭.而成功的刘邦面南登基,享受着山呼万岁的荣光.历史在诉说着那一段段成功背后失败的悲壮.
以史为鉴,可以明得失,知成败,晓善恶.为何不平静下被浮华所遮蔽的心灵.翻开书,聆听历史的谆谆教导.每一段历史都是一首歌,无论是千古回荡的悲歌抑或是口口相传的民谣,用心去聆听他悠长的旋律,在跃动的音符之中,蕴藏的是人生无限的宝藏.
题目是《聆听——的声音》
我们老师说提的要求是要有具体声音的出现,不能完全就是虚的
倾听历史的声音
翻开尘封的史书,拭去千年岁月的尘埃,抚摸着沉淀在纸上的墨水,耳边似乎听见了穿越千年的音响.
“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”悲壮的歌声合着凛冽的风声,白衣相送,变徵而和.燕赵大地,多慷慨悲歌之士.狂风潇潇摧残着伫立不语的人们——他知道这一去就不可能再回还.樊於期为了国家可以将人头交到他的手上,而他,便只能穷尽一切去完成这艰巨的历史使命.策马狂奔,马蹄声哒哒击打着人们的心灵,这一去便是千古的绝唱.成亦英雄,败亦英雄.自有一路东行千年的易水,亘古不变地用哗哗的声音重复着当年的歌谣.用心的倾听,历史在诉说着一段段勇敢与忠诚的信仰.
耳边仿佛响起战鼓震天的轰响,乱箭穿空,杀声震天,刀剑相撞发出绝望的悲鸣.历史的车轮隆隆地碾压着无数牺牲者的尸体缓缓前进.四面合围,可清晰听见处处是如悲如泣的楚歌.军中大乱,霸王的怒吼也只能化为“虞姬虞姬奈若何”的悲叹.宝剑的寒光闪过,绕梁的歌声就此幻灭.而成功的刘邦面南登基,享受着山呼万岁的荣光.历史在诉说着那一段段成功背后失败的悲壮.
以史为鉴,可以明得失,知成败,晓善恶.为何不平静下被浮华所遮蔽的心灵.翻开书,聆听历史的谆谆教导.每一段历史都是一首歌,无论是千古回荡的悲歌抑或是口口相传的民谣,用心去聆听他悠长的旋律,在跃动的音符之中,蕴藏的是人生无限的宝藏.
写得很好,真的很好.
但是当中的内容有点松散了,衔接不够好.
建议在第三段开头加个过渡句.
但是当中的内容有点松散了,衔接不够好.
建议在第三段开头加个过渡句.