作业帮阅读题——哲学家的最后一课
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/05 09:45:58
阅读题——哲学家的最后一课
一位哲学家带着他的一群学生漫游世界,十年间,他们游历了许多国家,拜访了许多有学问的人,现在他们回来了,个个都满腹经纶.
在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说：“十年游历,你们都已是饱学之士,现在学业要结束了,我们上最后一课吧!”
弟子们围着哲学家坐下来.哲学家问：“现在我们坐在什么地方?”弟子们答：“现在我们坐在旷野里啊.”哲学家又问：“旷野里长着什么?”弟子们答：“旷野里长着杂草.”
哲学家说：“对,现在旷野里是长满杂草,但是我想知道应该如何铲除这些杂草?”
弟子们非常惊愕,他们都没有想到,一心在探讨人生奥妙的哲学家,最后一课问的竟然是这么简单的一个问题.
一个弟子首先开口,说：“老师,只要用铲子铲掉就行了.”哲学家摇摇头.另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法啊.”哲学家微微笑了一下,示意下一位.
第三位弟子说：“我想撒上石灰就会除掉所有的杂草.”接着讲的是第四个弟子,他说：“斩草要除根,只要把根挖出来就行了.”
等弟子们都讲完了,哲学家站了起来,说：“课就上到这里吧,你们回去以后,按照各自的方法铲除一片杂草,一年后,我们再到此地相聚.”
一年后,弟子们都来了,不过相聚的地方不再是杂草丛生,它变成了一片长满谷子的庄稼地.弟子们围着谷地坐下,等待哲学家的到来,可是哲学家始终没有来.
几十年后,哲学家趋势了,弟子们在整理他的言论时,私自在最后补了一章：想要除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄家.同时,要想让灵魂无纷扰,唯一的方法就是用美德去占据它.
试想那些学生们的人生如果缺了这最后一课,即使学富五车又有多少意义呢?
问题：1.概括选文主要内容.
2.哲学家在最后一课问如何去掉旷野里的杂草,弟子们答案不一,你认为这些弟子们的方法是最好的吗?
3.为什么“一年后,哲学家始终没有来”?而弟子们又是如何知道答案的?
4.这个故事告诉我们一个什么道理?
一位哲学家带着他的一群学生漫游世界,十年间,他们游历了许多国家,拜访了许多有学问的人,现在他们回来了,个个都满腹经纶.
在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说：“十年游历,你们都已是饱学之士,现在学业要结束了,我们上最后一课吧!”
弟子们围着哲学家坐下来.哲学家问：“现在我们坐在什么地方?”弟子们答：“现在我们坐在旷野里啊.”哲学家又问：“旷野里长着什么?”弟子们答：“旷野里长着杂草.”
哲学家说：“对,现在旷野里是长满杂草,但是我想知道应该如何铲除这些杂草?”
弟子们非常惊愕,他们都没有想到,一心在探讨人生奥妙的哲学家,最后一课问的竟然是这么简单的一个问题.
一个弟子首先开口,说：“老师,只要用铲子铲掉就行了.”哲学家摇摇头.另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法啊.”哲学家微微笑了一下,示意下一位.
第三位弟子说：“我想撒上石灰就会除掉所有的杂草.”接着讲的是第四个弟子,他说：“斩草要除根,只要把根挖出来就行了.”
等弟子们都讲完了,哲学家站了起来,说：“课就上到这里吧,你们回去以后,按照各自的方法铲除一片杂草,一年后,我们再到此地相聚.”
一年后,弟子们都来了,不过相聚的地方不再是杂草丛生,它变成了一片长满谷子的庄稼地.弟子们围着谷地坐下,等待哲学家的到来,可是哲学家始终没有来.
几十年后,哲学家趋势了,弟子们在整理他的言论时,私自在最后补了一章：想要除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄家.同时,要想让灵魂无纷扰,唯一的方法就是用美德去占据它.
试想那些学生们的人生如果缺了这最后一课,即使学富五车又有多少意义呢?
问题：1.概括选文主要内容.
2.哲学家在最后一课问如何去掉旷野里的杂草,弟子们答案不一,你认为这些弟子们的方法是最好的吗?
3.为什么“一年后,哲学家始终没有来”?而弟子们又是如何知道答案的?
4.这个故事告诉我们一个什么道理?
1,哲学家言传身教,通过处理现实的方法告诉学生用美德改变恶习.
2,不是.无论是从表面上除去杂草,还是连根挖出杂萆,都只是暂时性的,而不能彻底永久地除掉这些杂草.
3,是哲学家用一年时间把荒地开垦成农田种上的谷子,因为哲学家把旷野改造成农田,已用行动和事实给学生们作了回答,所以他不必再赴约作口头回答了.
4,要除掉头脑中错误的、肮脏的思想,只有用正确的、美善的思想去武装.
2,不是.无论是从表面上除去杂草,还是连根挖出杂萆,都只是暂时性的,而不能彻底永久地除掉这些杂草.
3,是哲学家用一年时间把荒地开垦成农田种上的谷子,因为哲学家把旷野改造成农田,已用行动和事实给学生们作了回答,所以他不必再赴约作口头回答了.
4,要除掉头脑中错误的、肮脏的思想,只有用正确的、美善的思想去武装.