植物组培相关问题植株甲是经花粉离体培养得到的完整植株对植株甲进行_____,才能使其结实产生后代(乙),否则植株甲只有通
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:生物作业 时间:2024/07/08 17:02:43
植物组培相关问题
植株甲是经花粉离体培养得到的完整植株
对植株甲进行_____,才能使其结实产生后代(乙),否则植株甲只有通过_____的方式才能产生后代丙.乙、丙两种植株中,能产生可育花粉的是_____植株,该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类为_____种,该群体植株产生可育花粉的基因组成种类为_____种.
植株甲是经花粉离体培养得到的完整植株
对植株甲进行_____,才能使其结实产生后代(乙),否则植株甲只有通过_____的方式才能产生后代丙.乙、丙两种植株中,能产生可育花粉的是_____植株,该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类为_____种,该群体植株产生可育花粉的基因组成种类为_____种.
秋水仙素处理,无性生殖,乙,两种(A和a),基因组成种类有三种.
注意,人家问的是植株群体,不是植株甲.
再问: 植株群体是指乙植株群体,答案是 该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类为__1___种,该群体植株产生可育花粉的基因组成种类为___多__种。 帮我想想为什么
再答: 是我疏忽了。 每一株植株只能产生一种类型的花粉,是因为每一株都是染色体加倍后的植株,也就是基因型都是AA或者aa。 该群体植株产生可与花粉的基因组成就有三种了,不过你的题目是不是少打了几个字,最后一个问题实在是不通顺啊
再问: 甲是二倍体的杂合子
再答: 甲是单倍体,但不确定是不是杂合子。因为它可能有多个染色体组
再问: 实在不好意思,我有一个条件没告诉您,原题中所用的花粉是从二倍体杂合子中提取的,麻烦您了,再给我看看
再答: 那么甲就有两种不同的基因可能性了,如果甲只有两个染色体组的话,那么就有三种 但是如果考虑染色体组的话,就是多种了。 你应该已经学过染色体组这个概念了吧
注意,人家问的是植株群体,不是植株甲.
再问: 植株群体是指乙植株群体,答案是 该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类为__1___种,该群体植株产生可育花粉的基因组成种类为___多__种。 帮我想想为什么
再答: 是我疏忽了。 每一株植株只能产生一种类型的花粉,是因为每一株都是染色体加倍后的植株,也就是基因型都是AA或者aa。 该群体植株产生可与花粉的基因组成就有三种了,不过你的题目是不是少打了几个字,最后一个问题实在是不通顺啊
再问: 甲是二倍体的杂合子
再答: 甲是单倍体,但不确定是不是杂合子。因为它可能有多个染色体组
再问: 实在不好意思,我有一个条件没告诉您,原题中所用的花粉是从二倍体杂合子中提取的,麻烦您了,再给我看看
再答: 那么甲就有两种不同的基因可能性了,如果甲只有两个染色体组的话,那么就有三种 但是如果考虑染色体组的话,就是多种了。 你应该已经学过染色体组这个概念了吧
植物组培相关问题植株甲是经花粉离体培养得到的完整植株对植株甲进行_____,才能使其结实产生后代(乙),否则植株甲只有通
某植物花粉基因型为Aa,花药离体培养得植株甲,再用秋水仙素处理得植株乙.则 A ,植株甲为二倍体 B ,...
用基因型AaBb的普通小麦(六倍体)的花粉进行离体培养,得到的植株再用秋水仙素处理,得到的植株是
用基因型为AaBb的普通小麦(六倍体)的花粉进行离体培养得到的植株再用秋水仙素处理,得到的植株是
用花粉离体培养得到的单倍体植株再经人工诱导使染色体数目加倍得到的植株还是单倍体吗?原因.
为什么用秋水仙素处理后得到的四倍体植物的花粉离体培养得到的植株是单倍体?
取普通小麦(6n=42)的花粉进行离体培养,得到的植株体细胞中含有()个染色体组
将基因型为AaBb的植物的花粉进行离体培养,长成的植株再自交,其表现形式是A.全为纯种.
用两种二倍体植物通过体细胞杂交培育成功的杂种植株大多能结实产生后代
花药离体培养得到的植株是否为单倍体植株
某二倍体植物是杂合体,图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程.据图回答:
八倍体植株经花药离体培养后得到的后代可育吗