小红同学利用如图9-8所示的装置探究“二力平衡”的条件,实验时,当左右两盘中加等 质量的砝码时,物块处
小红同学利用如图9-8所示的装置探究“二力平衡”的条件,实验时,当左右两盘中加等 质量的砝码时,物块处
小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材,做“探究压力作用的效果”实验,如图20甲所示. (1)
第三问,实验结束后,小明提出了新的探究问题,‘若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否成立?'于是小组同学利用如图装置
如图14,小明在探究“二力平衡的条件”的实验中,
小华同学在探究“二力平衡的条件”时,选用了一个木块、两滑轮、一些砝码、细线及普通桌面
(2007•淮安)小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材,做“探究压力作用的效果”实验,如图甲所示.
(2013•桂林)如图1所示,是小华探究“二力平衡条件”的实验.
.如图是小华同学"探究二力平衡条件"时的实验情景.
在实验探究加速度、力、质量的关系中,平衡摩擦力后,为什么每次实验时必须在满足小车上所加砝码的质量...
(2013•鞍山二模)在探究“二力平衡的条件”的实验中,晓贤同学采用的实验装置如图所示:
小明和兴趣小组的同学们利用如图3所示的装置探究斜面的机械效率,同学们对实验过程和装置发表了下列不同的
(2014•宿州二模)某同学利用如图装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜条件.开始时锥形瓶中装有一定量质量分数为2%的经灭菌处理