作业帮鱼我所欲也 和 庄子相梁 两篇文章都运用了比喻.两次设喻的目的一样吗?
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/08/23 17:18:55
鱼我所欲也 和 庄子相梁 两篇文章都运用了比喻.两次设喻的目的一样吗?
如题,请回答.
如题,请回答.
个人认为并不完全一样.
《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》；鱼”和“熊掌”不可得兼,这种取义浅近的比喻,使他所讲的道理易于为人接受,并由浅入深,由易到难,层层深入,提出了“生”与“义”不能得兼的时候,应该“舍生而取义”的结论,不受“宫室之美”、“妻妾之奉”和“所识穷乏者得我”所诱惑,而像“不食嗟来之食”的人一样,内心有一种凛然的“义”,也就是孟子所谓“浩然之气”.其实全文所论之观点也就是要求人做到后来儒家所提倡的“三纲领八条目”里“正心”二字；舍身取义也为后世所倡导.
而《庄子相梁》的故事选自《庄子·秋水》；全文其实就是《齐物论》的延续,对“小大之辩”和“物无等差”用以系列的寓言进行生动阐释.《庄子相梁》里,庄子看不气惠子的为人,看不惯那一身的世俗气,所以就把其比作担心自己食物会被抢到猫头鹰,而把庄子自己比作是非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮的凤凰.既是庄子自我表明心迹,同时突出了庄子自己的高洁也反衬出惠子一类人的猥琐,对其进行了有趣的嘲讽和挖苦,可谓大快人心.---不愧是庄子!
补充：完全不一样,目的完全不同,《庄子相梁》更带有讽刺意味,庄子没有直言痛斥惠子.而用讲故事的方式绕着弯子骂人,收到既尖锐痛快又余味不尽的效果.《而与我所欲也》的比喻是论证的论据.
《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》；鱼”和“熊掌”不可得兼,这种取义浅近的比喻,使他所讲的道理易于为人接受,并由浅入深,由易到难,层层深入,提出了“生”与“义”不能得兼的时候,应该“舍生而取义”的结论,不受“宫室之美”、“妻妾之奉”和“所识穷乏者得我”所诱惑,而像“不食嗟来之食”的人一样,内心有一种凛然的“义”,也就是孟子所谓“浩然之气”.其实全文所论之观点也就是要求人做到后来儒家所提倡的“三纲领八条目”里“正心”二字；舍身取义也为后世所倡导.
而《庄子相梁》的故事选自《庄子·秋水》；全文其实就是《齐物论》的延续,对“小大之辩”和“物无等差”用以系列的寓言进行生动阐释.《庄子相梁》里,庄子看不气惠子的为人,看不惯那一身的世俗气,所以就把其比作担心自己食物会被抢到猫头鹰,而把庄子自己比作是非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮的凤凰.既是庄子自我表明心迹,同时突出了庄子自己的高洁也反衬出惠子一类人的猥琐,对其进行了有趣的嘲讽和挖苦,可谓大快人心.---不愧是庄子!
补充：完全不一样,目的完全不同,《庄子相梁》更带有讽刺意味,庄子没有直言痛斥惠子.而用讲故事的方式绕着弯子骂人,收到既尖锐痛快又余味不尽的效果.《而与我所欲也》的比喻是论证的论据.
鱼我所欲也 和 庄子相梁 两篇文章都运用了比喻.两次设喻的目的一样吗?
在《鱼我所欲也》中鱼和熊掌分别比喻什么?文章以鱼和熊掌设喻的目的是什么?
要〈〈鱼我所欲也 〉〉和《庄子》故事两则 1、惠子相梁2、庄子与惠子游于濠梁
可以归纳一下九下公输.孟子两章.鱼我所欲也.庄子故事两则的重点及例题吗?
英语翻译《公输》,《鱼我所欲也》,和《庄子》故事两则.人教版九年级下册语文文言文翻译最好上面是原文,下面是翻译的那种.各
看《师说》和《劝学》,两篇文章都谈到了学习的重要,那么正确的学习目的究竟是什么?
《鱼我所欲也》运用了什么表现手法?
鱼我所欲也运用了什么论证方法
阅读下面两篇文章,完 阅读下面两篇文章, 【甲】鱼,我所欲也；熊掌,亦我所欲也.二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.生,亦
《鱼我所欲也》运用比喻论证来阐明观点,具体来说是用
鱼我所欲也的写作目的?
鱼我所欲也运用了怎样的论证方法进行说理的?