不识字的老师 是快乐暑假上的

不识字的老师 是快乐暑假上的

是不是这个?
12、第4段“不久,太阳依约下山了”一句中,依约一词怎样解释?这句话在用词上有什么特点?（3分）
采用拟人的手法,生动地写出太阳按照往常的规律和时间落山了,仿佛是预先约定好的.这样写,语言很有情趣,是文章增添了可读性.
13、第四段“再痛苦的一天,那玩意儿总 有下山的一刻”言外之意是什么?（3分）
再大的痛苦,再多的烦恼,总会有过去的时候.不要囿于这种烦恼或者痛苦之中,要学会解脱.
14、第五段他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人分享,才好吃吧“这里说的“好吃”指的是“吃起来方便”还是“吃起来感觉特别香”?为什么?（3分）
应该是指“吃起来感觉特别香”.这里写的是一种心情——他把与人分享当做一种乐趣,具有了这样的乐趣,心里是快乐的,吃起面包来也感觉分外香.
15、读完第八段回答,你认为不识字的老人怎么能懂得那么些深奥的道理呢?（3分）
善于观察生活,善于感受生活,善于思考生活,又具备一颗宽厚仁爱的心.
16、通读全文,请用简洁的语言概括出老人的特点.（3分）
善良,宽厚,仁爱,善解人意.乐观,乐于助人.
17、请用文中的语句回答：“我”为什么开始怕他,到后来又欣赏他,以至永远忘不了他呢?（3分）
怕他,是因为不了解他,加之他特殊的外貌,给人的是很强悍的感觉.
欣赏他,是因为他的人格魅力.
忘不了他,是因为他对“我”的无私的、莫大的鼓励、劝道和帮助,以及他的高尚人格机遇我的巨大影响.
18、读完全文,请谈谈为什么老人“不识字”而我还要称他为老师?（3分）
他用的话语,用他的为人处世之道,为我上了一堂生动的人生课,让我学会了许多人生的道理.
再问： 是另一种，不是这个
再答： 有原文和题目吗？
再问： 我给你： 第2段“我的名字成了“我的孩子”一句表现了路瑟_______________ 第4段“那玩意儿总有下山的那一刻”一句的含义是__________________“他的精神深深地感动了我”中的“精神”是指_______________的做人原则。 第5段路瑟说“人们把面包做成长长的一条，我想应该是为了方便与人分享吧”，路瑟说这句话的目的是____________ 第3段中说路瑟“有着一颗温柔而包容的心”，从哪些事情可以看出这点
再答： 第2段“我的名字成了“我的孩子”一句表现了路瑟对我没有歧视，心地善良 ，把我当做他的孩子，使人感到亲切。 第4段“那玩意儿总有下山的那一刻”一句的含义是倒霉和痛苦总会过去。“他的精神深深地感动了我”中的“精神”是指积极向上的做人原则。 第5段路瑟说“人们把面包做成长长的一条，我想应该是为了方便与人分享吧”，路瑟说这句话的目的是体现了路瑟对我的关爱 。 第3段中说路瑟“有着一颗温柔而包容的心”，从哪些事情可以看出这点。 1、劝慰我痛苦总会过去。 2、为两个吵架的工人劝架。 3、把面包分给我吃。 自己费了好大的力才做完，望采纳~~