作业帮《桃花源记》的练习题和答案
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/03 15:18:39
《桃花源记》的练习题和答案
不要翻译句子,尽量都是简答题,
谁有《陋室铭》和《爱莲说》的练习题和答案也要，有奖赏。（要求不要翻译句子，）来不及买资料!
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《陋室铭》山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵.斯是陋室,惟吾德馨.苔痕上阶绿,草色入帘青.谈笑有鸿儒,往来无白丁.可以调素琴,阅金经.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.南阳诸葛庐,西蜀子云亭.孔子云：何陋之有?
1 文中哪一个词语能统领全篇?
2 ”山不在高,水不在深”类比什么?”有仙则灵,有龙则灵”暗喻什么?
3陋室外是什么颜色?景色有何特点?
4 品忻”苔痕上阶绿,草色入帘青”中上与入的秒用．
5”谈笑有鸿儒”中的”鸿儒”,可否换成”群儒”?请说说理由
1.斯是陋室,惟吾德馨.
2.山不在高,水不在深 类比斯是陋室；有仙则灵,有龙则灵 暗喻 惟吾德馨.
3.苔痕上阶绿,草色入帘青.
4.生动形象的描写了外部环境的没.
5.不能,鸿儒乃大儒,群儒一词中不乏包含了一些腐儒.
《爱莲说》
1 这是一篇托物言志的古代散文,作者以什么自况?委婉地批评了怎样的一种世风?
2 作者从哪几个方面写莲的美好形象?寄寓了什么样的生活态度?
3 以花喻人,菊,牡丹,莲分别代表怎样的人?此文中这三种花又是怎样联系在一起的?
4 作业把"莲'比作君子,那么,作者认为君子应该是怎样的人呢?
5 怎样理解"牡丹之爱,宜乎众矣'这句话的含义?
1 作者是以莲自况,批评了当然“世人盛爱牡丹”,追求富贵的世风.
2
①生长环境：“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”——生性高洁,不与世俗同 流合污；
②体态香气：“中通外直,不蔓不枝香远益清”——正直,通达事理,行为方正；
③风度气质：“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉,体态端庄,令人敬重而不敢轻侮.
寄寓了作者洁身自好,不附权贵,安贫乐道的生活态度.
3 菊代表的是像陶渊明一样的隐士,淡薄名利；牡丹代表的是像士大夫,追求名利；莲代表的是像作者这样洁身自好的人.
作者通过衬托手法：以菊花正衬,以牡丹反衬,引出了莲.
4 作者认为君子应该是洁身自好,不附权贵,安贫乐道是人.
5 这个感叹句,是作者对那时一些士大夫追求名利,求取富贵的处世态度的强烈讽刺.
1 文中哪一个词语能统领全篇?
2 ”山不在高,水不在深”类比什么?”有仙则灵,有龙则灵”暗喻什么?
3陋室外是什么颜色?景色有何特点?
4 品忻”苔痕上阶绿,草色入帘青”中上与入的秒用．
5”谈笑有鸿儒”中的”鸿儒”,可否换成”群儒”?请说说理由
1.斯是陋室,惟吾德馨.
2.山不在高,水不在深 类比斯是陋室；有仙则灵,有龙则灵 暗喻 惟吾德馨.
3.苔痕上阶绿,草色入帘青.
4.生动形象的描写了外部环境的没.
5.不能,鸿儒乃大儒,群儒一词中不乏包含了一些腐儒.
《爱莲说》
1 这是一篇托物言志的古代散文,作者以什么自况?委婉地批评了怎样的一种世风?
2 作者从哪几个方面写莲的美好形象?寄寓了什么样的生活态度?
3 以花喻人,菊,牡丹,莲分别代表怎样的人?此文中这三种花又是怎样联系在一起的?
4 作业把"莲'比作君子,那么,作者认为君子应该是怎样的人呢?
5 怎样理解"牡丹之爱,宜乎众矣'这句话的含义?
1 作者是以莲自况,批评了当然“世人盛爱牡丹”,追求富贵的世风.
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①生长环境：“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”——生性高洁,不与世俗同 流合污；
②体态香气：“中通外直,不蔓不枝香远益清”——正直,通达事理,行为方正；
③风度气质：“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉,体态端庄,令人敬重而不敢轻侮.
寄寓了作者洁身自好,不附权贵,安贫乐道的生活态度.
3 菊代表的是像陶渊明一样的隐士,淡薄名利；牡丹代表的是像士大夫,追求名利；莲代表的是像作者这样洁身自好的人.
作者通过衬托手法：以菊花正衬,以牡丹反衬,引出了莲.
4 作者认为君子应该是洁身自好,不附权贵,安贫乐道是人.
5 这个感叹句,是作者对那时一些士大夫追求名利,求取富贵的处世态度的强烈讽刺.