科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，猜想假设，制定计划，搜集证据，评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：综合作业时间：2024/07/14 04:33:52

科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，猜想假设，制定计划，搜集证据，评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下：
A．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关．
B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设．
C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入表中，图（a）是对应的位移一时间图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出1只、2只、3只、4只、5只杯子下落的速度一时间图线，如图（b）中图线l、2、3、4、5所示．

时间（s）	下落距离（m）
0.0	0.000
0.4	0.036
0.8	0.469
1.2	0.957
1.6	1.447
2．O	X

D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．
回答下列提问：
①与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是______和______．
②图（a）中的AB段反映了运动物体在做______运动，表中X处的值为X=______．
③图（b）中各条图线具有共同特点；“小纸杯”在下落的开始阶段做______运动，最后“小纸杯”做：______运动．
④比较图（b）中的图线1和5，定性说出运动物体所受空气阻力与运动速度的关系：______．

①步骤A是提出可能的规律，步骤C是按照一定的原理测量出需要的数据，以便对假设进行验证；
故答案为：提出假设，收集证据．
②匀速直线运动的位移时间图象是一条倾斜的直线，
图中AB段是直线，表示匀速直线运动；
根据匀速直线运动的规律得出相等的时间内通过的位移相同，所以X=1.937m
③速度时间图象上某点的切线的斜率表示该点对应时刻物体的加速度，图中五条曲线都逐渐变平，故都表示加速度逐渐减小，最后做匀速运动；
④根据图象得出1只杯子的末速度小于5只杯子的末速度，1只杯子的重力小于5只杯子的重力，即1只杯子的所受阻力小于5只杯子的所受阻力．
运动物体所受空气阻力与运动速度的关系是：速度越大，空气阻力越大
故答案为：①猜想假设    收集证据
②匀速，1.937
③加速度减小的加速  匀速
④速度越大，空气阻力越大

科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，猜想假设，制定计划，搜集证据，评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，评估交流等。一组同学研究“运动物体所受空气阻力与其科学探究活动通常包括以下环节：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运（2014•虹口区二模）科学探究活动通常包括以下环节：（A）搜集证据；（B）评估交流；（C）作出假设；（D）提出问题等．科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作科学探究的过程主要包括：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．在进科学探究的主要环节包括：提出问题、______、评估和交流与合作．（在横线上按实验顺序对剩余步骤排序：A制定计划和设计实关于极端天气的报告要有科学探究的基本过程：提出问题--建立猜测和假设--制定计划--获取事实与证据--检验与评价--合作科学探究的一般步骤是：提出问题→作出假设→制定计划→设计实验→进行实验、收集数据→得出结论→交流→评估；猜谜与科学探究时所进行的猜想和假设有什么区别?怎样才能向科学家那样搜集证据,验证假设? （1）科学探究一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施实验以及……