一年级小朋友学围棋,一节课一个半小时,一共三十节课时,请给我一个大概的教案
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:综合作业 时间:2024/10/04 13:42:00
一年级小朋友学围棋,一节课一个半小时,一共三十节课时,请给我一个大概的教案
班里有23个小朋友,教案大概就是一到五节课学什么六到十节课学什么.简单点就行,然后还需要教学目标,就是三十节课时后学生大概能达到什么程度,切勿复制粘贴,请有经验的高手回答
回答请围绕教案和教学目标
班里有23个小朋友,教案大概就是一到五节课学什么六到十节课学什么.简单点就行,然后还需要教学目标,就是三十节课时后学生大概能达到什么程度,切勿复制粘贴,请有经验的高手回答
回答请围绕教案和教学目标
如果是一个班的小朋友一起学,其中绝大多数基本上可以肯定是零基础,这样的三十节课,共四十五个小时,其教学目的是让孩子初步认识围棋,了解围棋的基本对局规则,并在此基础上,相互间可进行对弈.另外,还有一个更重要的目的,就是如何让孩子们喜欢上围棋.
先看看这三十节课的时间内,孩子必须掌握的一些知识:
一、认识围棋的基本棋具及基本着子规则,这需要大约一到两个课时;
二、围棋吃子的规则与基本技术,包括气的基本概念、提子的规则、打吃的方法、逃子的方法、打劫的规则、特定的基本棋型的吃子技巧(重点是扑吃、基本的枷、接不归和基本的征子)、简单的棋子分断与联络的办法等,这大约需要十二到十五个课时;
三、围棋的基本死活技术,包括气的种类、死活棋的基本定义、死活棋的基本棋型认识、共活的概念、劫活/劫杀的概念、典型特定棋型的死活等等,这大约需要十二个课时左右;
四、围棋对局的礼仪规范,不占完整课时,穿插于其他内容之间;
五、围棋基本术语,不占完整课时,穿插于其他内容之间;
以上内容下来,基本上用完二十五到二十八的课时,剩余的课时可安排学生间的对局,老师在旁指导.
在教学方法上,由于需要培养学生兴趣,在讲解方式和练习的趣味性上就要多动脑筋.比如在认识棋具的内容讲解上,可先采用启发式讲解,引导孩子自己观察思考——棋盘上有多少路、又有多少个交叉点?为什么有三百六十一个点?为什么还要有九个标记点?了解基本着子规则后,引导其思考围棋与象棋间有什么差异?如何确定谁执黑先行?围棋的胜负如何判定?等等,而后对于一些简单问题鼓励并引导孩子们自己来回答,并对积极提出正确答案者予以表扬.对于答错者可鼓励其再行思考,或让其他孩子进行纠正.
每课时内,尽量多安排出时间让孩子对相关知识进行练习,适量安排纸面答题,以发现孩子们学习中存在的问题;题目的设计可以活泼些,结合练习目的,可以将棋型摆成一些有趣图案,不一定非是实际对局中的死板图形.
对于特定棋型的认识,有些可以让孩子观察后引导其自行联想,比如龟甲、开花、乌龟不出头、金鸡独立等等.
先看看这三十节课的时间内,孩子必须掌握的一些知识:
一、认识围棋的基本棋具及基本着子规则,这需要大约一到两个课时;
二、围棋吃子的规则与基本技术,包括气的基本概念、提子的规则、打吃的方法、逃子的方法、打劫的规则、特定的基本棋型的吃子技巧(重点是扑吃、基本的枷、接不归和基本的征子)、简单的棋子分断与联络的办法等,这大约需要十二到十五个课时;
三、围棋的基本死活技术,包括气的种类、死活棋的基本定义、死活棋的基本棋型认识、共活的概念、劫活/劫杀的概念、典型特定棋型的死活等等,这大约需要十二个课时左右;
四、围棋对局的礼仪规范,不占完整课时,穿插于其他内容之间;
五、围棋基本术语,不占完整课时,穿插于其他内容之间;
以上内容下来,基本上用完二十五到二十八的课时,剩余的课时可安排学生间的对局,老师在旁指导.
在教学方法上,由于需要培养学生兴趣,在讲解方式和练习的趣味性上就要多动脑筋.比如在认识棋具的内容讲解上,可先采用启发式讲解,引导孩子自己观察思考——棋盘上有多少路、又有多少个交叉点?为什么有三百六十一个点?为什么还要有九个标记点?了解基本着子规则后,引导其思考围棋与象棋间有什么差异?如何确定谁执黑先行?围棋的胜负如何判定?等等,而后对于一些简单问题鼓励并引导孩子们自己来回答,并对积极提出正确答案者予以表扬.对于答错者可鼓励其再行思考,或让其他孩子进行纠正.
每课时内,尽量多安排出时间让孩子对相关知识进行练习,适量安排纸面答题,以发现孩子们学习中存在的问题;题目的设计可以活泼些,结合练习目的,可以将棋型摆成一些有趣图案,不一定非是实际对局中的死板图形.
对于特定棋型的认识,有些可以让孩子观察后引导其自行联想,比如龟甲、开花、乌龟不出头、金鸡独立等等.
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