最后的姿势阅读答案写反义词:普通——( )模糊——( )和善——( )联系上下文,品
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/07/16 17:18:29
最后的姿势阅读答案
写反义词:普通——( )模糊——( )和善——( )
联系上下文,品读感悟.
(1)谭老师“最后的姿势”是什么样子的?请用横线在文中画出相关语句.
(2)文中画波浪线的句子,连用三个感叹号,从中我们能感受到( )
第二小题附件:谭老师正讲得起劲,忽然,课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!
(3)整体感悟.主要内容是:
此时,我想这样对( )说:“ ”
短文自己搜
写反义词:普通——( )模糊——( )和善——( )
联系上下文,品读感悟.
(1)谭老师“最后的姿势”是什么样子的?请用横线在文中画出相关语句.
(2)文中画波浪线的句子,连用三个感叹号,从中我们能感受到( )
第二小题附件:谭老师正讲得起劲,忽然,课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!
(3)整体感悟.主要内容是:
此时,我想这样对( )说:“ ”
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写反义词:普通——(特殊 )模糊——(清晰 )和善——( 凶恶 )
联系上下文,品读感悟.
(1)谭老师“最后的姿势”是什么样子的?请用横线在文中画出相关语句.
答:“我们发现他的时候,他双臂张开趴在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地护着四个学生,四个学生都还活着!”
(2)文中画波浪线的句子,连用三个感叹号,从中我们能感受到(情况非常危急,令人非常惊恐 )
第二小题附件:谭老师正讲得起劲,忽然,课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!
(3)整体感悟.主要内容是:
在一次地震中,谭老师为了护住四名学生,他双臂张开趴在课桌上,"成了他生命".让人们看到了一位生死攸关的时刻,舍己为人的英雄般的老师.
此时,我想这样对( 谭老师 )说:“ 你是最勇敢的老师之一,你是最伟大的人之一!”
《最后的姿势》原文:
5月12日,和平常一样,谭千秋老师六点多就起床了.他给女儿洗漱穿戴好,带着ta出去散步,然后早早的赶到学校上班.
天空阴沉沉的.下午两点多,谭老师在教室上课.这堂课上,他给学生们讲“人生的价值”.“人上的价值是什么?是是为他人着想,是为集体着想,是为国家着想.”
忽然,课桌摇晃起来!地震!他意识到情况不妙,来不及多想,就大声喊道:“大家快跑,什么也不要拿!快.”同学们迅速冲出教室,往操场跑去.
楼房摇晃得越来越厉害了,伴随着吱吱声,外面阵阵尘埃凌空而起.
但是那短暂的几秒钟,哪里能让所有的学生能跑出去?在教学楼即将坍塌的瞬间,还有四位同学冲不出去了!谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生.
地动山摇,碎裂的砖块,水泥板重重砸下.
13日22点十二分,当人们搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时,在场的人都震撼了.“我们发现他的时候,他双臂张开趴在课桌上,后脑被楼板砸的深凹下去,血肉模糊,身下死死的护着四个学生.四个学生都还活着
!”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪的说.谭老师誓死护卫学生的形象让他永生难忘!
“地震时,眼看教室要倒,谭老师扑到我们身上.”获救得同学这样回忆.
一位老师说:“如果要快速逃离现场,论条件,老师离门口最近,最有可能离开.但在生死攸关的一刻,谭老师把生的希望留给了学生.”在同学们眼里,谭老师讲课绘声绘色,不仅妙语连珠,而且很有幽默感.然而同学们再也听不到谭老师的声音了,讲台上再也见不到那个充满活力的身影了.张开双臂,护住学生成了他生命中最后的姿势!
谭千秋,一位普通的老师,他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂.人们赞颂他:“英雄不死,精神千秋!”
联系上下文,品读感悟.
(1)谭老师“最后的姿势”是什么样子的?请用横线在文中画出相关语句.
答:“我们发现他的时候,他双臂张开趴在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地护着四个学生,四个学生都还活着!”
(2)文中画波浪线的句子,连用三个感叹号,从中我们能感受到(情况非常危急,令人非常惊恐 )
第二小题附件:谭老师正讲得起劲,忽然,课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!
(3)整体感悟.主要内容是:
在一次地震中,谭老师为了护住四名学生,他双臂张开趴在课桌上,"成了他生命".让人们看到了一位生死攸关的时刻,舍己为人的英雄般的老师.
此时,我想这样对( 谭老师 )说:“ 你是最勇敢的老师之一,你是最伟大的人之一!”
《最后的姿势》原文:
5月12日,和平常一样,谭千秋老师六点多就起床了.他给女儿洗漱穿戴好,带着ta出去散步,然后早早的赶到学校上班.
天空阴沉沉的.下午两点多,谭老师在教室上课.这堂课上,他给学生们讲“人生的价值”.“人上的价值是什么?是是为他人着想,是为集体着想,是为国家着想.”
忽然,课桌摇晃起来!地震!他意识到情况不妙,来不及多想,就大声喊道:“大家快跑,什么也不要拿!快.”同学们迅速冲出教室,往操场跑去.
楼房摇晃得越来越厉害了,伴随着吱吱声,外面阵阵尘埃凌空而起.
但是那短暂的几秒钟,哪里能让所有的学生能跑出去?在教学楼即将坍塌的瞬间,还有四位同学冲不出去了!谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生.
地动山摇,碎裂的砖块,水泥板重重砸下.
13日22点十二分,当人们搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时,在场的人都震撼了.“我们发现他的时候,他双臂张开趴在课桌上,后脑被楼板砸的深凹下去,血肉模糊,身下死死的护着四个学生.四个学生都还活着
!”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪的说.谭老师誓死护卫学生的形象让他永生难忘!
“地震时,眼看教室要倒,谭老师扑到我们身上.”获救得同学这样回忆.
一位老师说:“如果要快速逃离现场,论条件,老师离门口最近,最有可能离开.但在生死攸关的一刻,谭老师把生的希望留给了学生.”在同学们眼里,谭老师讲课绘声绘色,不仅妙语连珠,而且很有幽默感.然而同学们再也听不到谭老师的声音了,讲台上再也见不到那个充满活力的身影了.张开双臂,护住学生成了他生命中最后的姿势!
谭千秋,一位普通的老师,他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂.人们赞颂他:“英雄不死,精神千秋!”
最后的姿势阅读答案写反义词:普通——( )模糊——( )和善——( )联系上下文,品
写出下列单词的反义词。 1. thin — &n
给子加上边旁,再组词音——( )——(  
阅读下面的文字,回答1—3题。 子罕辞玉 &n
阅读短文,回答1—5小题。 等待让自己开花的季节  
( C )——Hurry up ,Jack
阅读下面文字,回答1 阅读下面文字,回答1—4题. (1)在众多的藤萝中
联系上下文:
— ?— S-U-E,
写出下列单数名词的复数形式。 book —( )
模块3—4试题(I)(4分)下列说法中正确的是
南海明珠——阅读答案 在我国南海的万里碧波上,有一颗璀璨的明珠,它就