作业帮谁有有关《永不录取》这篇文章的课后阅读答案?
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/06 03:54:31
谁有有关《永不录取》这篇文章的课后阅读答案?
19.通读全文,将故事的主要情节填写完整.(6分)
①沉迷网游,遣返回家→② →③
→④ →⑤省城上学,先访恩师
20.联系上下文,揣摩下面句子中人物的心理活动.（6分）
（1）他顿时泪眼滂沱,可以想象,这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!
（2）听到这,他的眼泪如洪水般倾泻而下.
21.文章结尾写到：“他说是的,但是我要先去趟附中.”请你写出这样结尾的好处.（2分）
22.文中班主任是一位怎样的老师?请结合文章内容举例分析.（4分）
23．甘作红烛的苦心人,回头是岸的有志者,共同演绎一段感人故事.这样的故事给你怎样的启迪?请你谈谈阅读后的感受和收获,不少于100字.（10分）
19．（ 6分.每空2分,意对即可）
苦闷消沉,插班旁听→重返母校,发愤苦读→考上大学,知道真相
20．（ 6分.每题3分）联系内容1分,心理活动揣摩2分
示例：
（1）沉迷网络游戏被开除,让父亲四处求人,他为此感到惭愧和自责；得知能到镇中学旁听,内心十分欣喜.
（2）得知班主任为了挽救自己而煞费苦心,被深深打动,他流下感激的泪.同时也为自己对班主任的误解而感到内疚.
21．（2分.言之有理即可）示例：本文结尾含蓄,给读者留下思考和回味的余地.
22．（4分）性格特征,2分示例：班主任是个有爱心和责任心,工作耐心细致,对沉迷网络的学生不放弃,讲究教育策略的好老师.分析,2分 能结合事例分析即可
23．（10分）
等 级
评 分 意 见
一等（10-8）
观点鲜明,语言流畅,字数符合要求
二等（7-6）
观点明确,语言通顺,字数符合要求
三等（5-0）
观点不明确,语言不通顺,字数不符合要求
①沉迷网游,遣返回家→② →③
→④ →⑤省城上学,先访恩师
20.联系上下文,揣摩下面句子中人物的心理活动.（6分）
（1）他顿时泪眼滂沱,可以想象,这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!
（2）听到这,他的眼泪如洪水般倾泻而下.
21.文章结尾写到：“他说是的,但是我要先去趟附中.”请你写出这样结尾的好处.（2分）
22.文中班主任是一位怎样的老师?请结合文章内容举例分析.（4分）
23．甘作红烛的苦心人,回头是岸的有志者,共同演绎一段感人故事.这样的故事给你怎样的启迪?请你谈谈阅读后的感受和收获,不少于100字.（10分）
19．（ 6分.每空2分,意对即可）
苦闷消沉,插班旁听→重返母校,发愤苦读→考上大学,知道真相
20．（ 6分.每题3分）联系内容1分,心理活动揣摩2分
示例：
（1）沉迷网络游戏被开除,让父亲四处求人,他为此感到惭愧和自责；得知能到镇中学旁听,内心十分欣喜.
（2）得知班主任为了挽救自己而煞费苦心,被深深打动,他流下感激的泪.同时也为自己对班主任的误解而感到内疚.
21．（2分.言之有理即可）示例：本文结尾含蓄,给读者留下思考和回味的余地.
22．（4分）性格特征,2分示例：班主任是个有爱心和责任心,工作耐心细致,对沉迷网络的学生不放弃,讲究教育策略的好老师.分析,2分 能结合事例分析即可
23．（10分）
等 级
评 分 意 见
一等（10-8）
观点鲜明,语言流畅,字数符合要求
二等（7-6）
观点明确,语言通顺,字数符合要求
三等（5-0）
观点不明确,语言不通顺,字数不符合要求