作业帮勤奋自学成大器的课文的主要内容
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/08 02:59:32
勤奋自学成大器的课文的主要内容
教学目标：
1、 通过对课文中重点词句的理解,感悟到华罗庚勤奋自学的可贵精神,有了这种精神,使他成为我国的数学大师.
2、 了解抓重点段学懂课文的方法.
3、 能正确朗读课文,并有感情地朗读描写华罗庚自学是艰难的这部分内容.
4、 补充适当内容,将“华罗庚琢磨起数学来不免显得呆头呆脑”这句话写具体.
教学重点：
继续巩固边默读边思考的习惯,能说出华罗庚在自学的道路上遇到了那些艰难困苦,他是如何克服的.
教学难点：
理解中心句“自学是艰难的,华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登.”
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
1课时
一、揭示课题,理解题意,简介主人公.
1、 出示课题,审题.
找出课题中的中心词“勤奋”并理解.课题的意思是什么?
2、这个人是谁呢?示华罗庚照片.
教师小结.（出示资料）
二、感知全文,理清思路.
1默读课文,思考：课文围绕中心词写了哪些内容重点写了什么内容?
2、 交流.
先找出勤奋自学的结果.（13、14节）
3、 出示中心句引入：
“自学是艰难的,华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登.”
三、细读课文,学习重点段.
“自学是艰难的”华罗庚在自学的道路上遇到了哪些艰难困苦,他是如何克服的?读10—12节,照要求划出有关句子,圈出有关词语,想想这些词句是怎样表现华罗庚“勤奋自学”的精神?
（1） 抓紧时间自学：
（2） 专心致志自学：
（3） 克服困难自学：
（4） 坚持不懈自学：
4、交流：（出示重点句子分析.）
（1）“一……就”关联词造句.
（2）找出句中的一对近义词,“全然不顾”的意思,他对什么“全然不顾”?从“全然不顾”可看出他什么?理解“挥汗如雨”的意思,他“挥汗如雨”干什么?从“挥汗如雨”能看出他什么?
5、讨论课文开头写的小故事与文章中心有什么关系?
三、总结全文,拓展延伸.
1、根据板书总结.
2、拓展阅读：我国还有哪些数学家?
3、练习把一段话写具体.
华罗庚琢磨起数学来不免显得“呆头呆脑”……
（1） 理解“琢磨”,也克这里的“呆头呆脑”.
指导从课文中选取内容.（也可引用课外资料.）
板书设计：
1勤奋自学成大器——华罗庚
通常 ……
入迷时 ……
夜幕降临了 ……
寒冬腊月 ……
酷暑季节 ……
课后随笔：
课文介绍了华罗庚小时候因专心演算数学题而得罪顾客的事,暗示读者,正是这份专注与执着注定了华罗庚今后的成功.表现他不畏艰难困苦,顽强克服困难的惊人毅力和可贵精神.上课前让学生搜寻一些华罗庚的资料,便于上课更深入的了解.学生们积极投入,搜集来的资料一篇又一篇,把课外延伸的作业当成了一样书面作业来做,这点很好.
1、 通过对课文中重点词句的理解,感悟到华罗庚勤奋自学的可贵精神,有了这种精神,使他成为我国的数学大师.
2、 了解抓重点段学懂课文的方法.
3、 能正确朗读课文,并有感情地朗读描写华罗庚自学是艰难的这部分内容.
4、 补充适当内容,将“华罗庚琢磨起数学来不免显得呆头呆脑”这句话写具体.
教学重点：
继续巩固边默读边思考的习惯,能说出华罗庚在自学的道路上遇到了那些艰难困苦,他是如何克服的.
教学难点：
理解中心句“自学是艰难的,华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登.”
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
1课时
一、揭示课题,理解题意,简介主人公.
1、 出示课题,审题.
找出课题中的中心词“勤奋”并理解.课题的意思是什么?
2、这个人是谁呢?示华罗庚照片.
教师小结.（出示资料）
二、感知全文,理清思路.
1默读课文,思考：课文围绕中心词写了哪些内容重点写了什么内容?
2、 交流.
先找出勤奋自学的结果.（13、14节）
3、 出示中心句引入：
“自学是艰难的,华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登.”
三、细读课文,学习重点段.
“自学是艰难的”华罗庚在自学的道路上遇到了哪些艰难困苦,他是如何克服的?读10—12节,照要求划出有关句子,圈出有关词语,想想这些词句是怎样表现华罗庚“勤奋自学”的精神?
（1） 抓紧时间自学：
（2） 专心致志自学：
（3） 克服困难自学：
（4） 坚持不懈自学：
4、交流：（出示重点句子分析.）
（1）“一……就”关联词造句.
（2）找出句中的一对近义词,“全然不顾”的意思,他对什么“全然不顾”?从“全然不顾”可看出他什么?理解“挥汗如雨”的意思,他“挥汗如雨”干什么?从“挥汗如雨”能看出他什么?
5、讨论课文开头写的小故事与文章中心有什么关系?
三、总结全文,拓展延伸.
1、根据板书总结.
2、拓展阅读：我国还有哪些数学家?
3、练习把一段话写具体.
华罗庚琢磨起数学来不免显得“呆头呆脑”……
（1） 理解“琢磨”,也克这里的“呆头呆脑”.
指导从课文中选取内容.（也可引用课外资料.）
板书设计：
1勤奋自学成大器——华罗庚
通常 ……
入迷时 ……
夜幕降临了 ……
寒冬腊月 ……
酷暑季节 ……
课后随笔：
课文介绍了华罗庚小时候因专心演算数学题而得罪顾客的事,暗示读者,正是这份专注与执着注定了华罗庚今后的成功.表现他不畏艰难困苦,顽强克服困难的惊人毅力和可贵精神.上课前让学生搜寻一些华罗庚的资料,便于上课更深入的了解.学生们积极投入,搜集来的资料一篇又一篇,把课外延伸的作业当成了一样书面作业来做,这点很好.
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