作业帮初中课外现代文拓展阅读中《豌豆尖上的滴绿时光》的答案
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/04 21:42:31
初中课外现代文拓展阅读中《豌豆尖上的滴绿时光》的答案
精锐教育提醒你：
1.（1）“吃老师的藤条”是受到老师的批评的形象说法（答“挨老师的打”也对）,两个句子写在一起,表明农村孩子从很小的时候开始就学会参加劳动,也写出了“我”顽皮活泼、聪明勤劳的特点.（2）小孩子体力恢复快,腰疼没多久就会好了.（3）没被掐过的豌豆苗. 2.被掐了尖的豌豆长势特别好；断了人家的生机（后一问如答“活生生地割掉了别人的头,要了人家的命”或其中的任一句,给一半分）. 3.做豌豆尖、做豌豆粉.表达作用：做豌豆尖——作者采用描写的表达方式,通过“掐、汆、捞、淋、放、拌”等动词,生动地刻画出一个农村孩子制作一道家常菜的熟练动作,表达出豌豆尖给“我们”的生活带来的美好感受和作者的喜爱之情.做豌豆粉——作者采用描写的表达方式,通过“拿、切、放、淋、加、拌”等一连串动词,并通过“白”“红红的”“绿绿的”等表现色彩的形容词,生动刻画出调制豌豆粉的过程和豌豆粉给“我们”带来的美好感受,表达出作者的无限喜爱之情. 4.味美、绿、嫩、承受力强（或答“生长速度快”）、生命力强. 5.文章以“豌豆尖上的滴绿时光”作标题,不仅描绘出了童年时期有关豌豆的美丽景象和劳动生活给“我”许多美好的感受,而且强调了豌豆尖无比坚韧、旺盛的承受力、生长力给“我”的人生启迪,突出表达了作者对豌豆尖的无限喜爱之情.
1.（1）“吃老师的藤条”是受到老师的批评的形象说法（答“挨老师的打”也对）,两个句子写在一起,表明农村孩子从很小的时候开始就学会参加劳动,也写出了“我”顽皮活泼、聪明勤劳的特点.（2）小孩子体力恢复快,腰疼没多久就会好了.（3）没被掐过的豌豆苗. 2.被掐了尖的豌豆长势特别好；断了人家的生机（后一问如答“活生生地割掉了别人的头,要了人家的命”或其中的任一句,给一半分）. 3.做豌豆尖、做豌豆粉.表达作用：做豌豆尖——作者采用描写的表达方式,通过“掐、汆、捞、淋、放、拌”等动词,生动地刻画出一个农村孩子制作一道家常菜的熟练动作,表达出豌豆尖给“我们”的生活带来的美好感受和作者的喜爱之情.做豌豆粉——作者采用描写的表达方式,通过“拿、切、放、淋、加、拌”等一连串动词,并通过“白”“红红的”“绿绿的”等表现色彩的形容词,生动刻画出调制豌豆粉的过程和豌豆粉给“我们”带来的美好感受,表达出作者的无限喜爱之情. 4.味美、绿、嫩、承受力强（或答“生长速度快”）、生命力强. 5.文章以“豌豆尖上的滴绿时光”作标题,不仅描绘出了童年时期有关豌豆的美丽景象和劳动生活给“我”许多美好的感受,而且强调了豌豆尖无比坚韧、旺盛的承受力、生长力给“我”的人生启迪,突出表达了作者对豌豆尖的无限喜爱之情.