五年级升六年级测试苏教版语文、数学.英语.最重要的是语文!好了加悬赏!求各位好心人帮帮忙!求你们啦!

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小学 班级 姓名 成绩
笔试部分（分值：100分；90分钟完成）
一、根据要求完成字词句练习 (27分)
1．把下面的字写在田字格中,注意写得正确、工整.（6分）
盈 率 膝 幽 遮 隶
2．用“√”给加点的字选择正确的读音.（6分）
栖息（xī qī） 细菌（jūn jùn） 飞来横祸（hénɡ hènɡ）
大厦（xià shà） 战车千乘（chénɡ shènɡ） 翘首遥望（qiáo qiào）
3．根据读音填字.（3分）
zào干（燥） 急（躁） （噪）音
ɡē （戈）壁 收（割） （胳）膊
4．写出加点字的意思.（4分）
惊叹不已（停止） 互相应和（答应） 应怜屐齿印苍苔（怜惜） 它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中.（记）
5．按要求写成语.（4分）
①照样子写意思相近的成语.
例：气度不凡（气宇轩昂）
举世无双（绝无仅有） 化险为夷（转危为安）
②形容“说”的成语：（说三道四）（胡说八道）
6．选择正确的词填入括号里.（4分）
收银 买单 网民 网虫 包涵 借光 留步 赐教
①随着时代的发展,新词不断走进我们的生活,如坐出租车叫打的,吃完饭结帐叫（买单）,电子计算机互联网的用户叫（网民）.
②你家的客人要告辞了,你把他们送到门口说：“招待不周,请多（包涵）.”客人说：“多谢盛情,请（留步）.”
二、根据课文内容填空（22分）
1．月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉.月光洒落在江面上,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动.《望月》（4分）
2．“儿童不解春何在,只拣游人多处行”是古人的诗句,到了冰心的文章里变成了“游人不解春何在,只拣儿童多处寻”.类似的情况还出现在《大江保卫战》中： “风声雨声读书声,声声入耳；家事国事天下事,事事关心”是顾炎武的名句,到了文中变成了“风声雨声涛声,声声震耳；雨水汗水血水,水水相融”,突出了战士们的艰苦奋斗.（4分）
3．爱是永恒的主题.阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光.海伦对生活无比热爱,尽管双目失明,双耳失聪,但她勤奋学习,一生写了14部著作,其中她的自传《假如给我三天光明》家喻户晓.在平凡的生活中,爱有时如一句小小的话,有时如同一张洁白的纸.（7分）
4．水是珍贵的.《水》中写道：“水,成了村子里最宝贵的东西.”看到水,我们想到的成语有：滴水成冰、滴水穿石.水是美丽的.你看,“卷地风来忽吹散,白雨跳珠乱入船.”水也能显现英雄本色,“红军不怕远征难,万水千山只等闲.”《大江保卫战》中,“哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬,哪里有危险,哪里就有军徽闪耀.”（7分）
三、阅读短文,完成练习(21分)
（一）月光启蒙（片段）
母亲用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水.小院立即飘满了她那芳香的音韵.
那时,我们日子清苦,但精神生活是丰富的.黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣.母亲天资聪颖,一听就会.再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人.母亲用歌谣把故乡的爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗.
1．联系上下文,在括号里写出“长”的不同意思.（2分）
黄河留给家乡的故道不长（生长）五谷,却长（出产）歌谣.
2．“豁然开朗”的意思是突然明白,母亲月光下的启蒙帮助“我”打开了民间的宝库.（1+2=3分）
3．月光如水,多么富有诗情画意!自古以来,很多文人墨客都赞美它.请写出两句带有“月”的古诗句.（2分）
小时不识月,呼着白玉盘.
明月几时有,把酒问青天.
（二）一个电话
多年前的一天,有位老师正在家里睡午觉,突然电话铃响了,里面传来一个粗暴的声音：“你家小孩偷书,现在被我们抓住了,你快来啊!”话筒里传来一个小女孩的哭声和旁边人的呵斥声.
她回头看看正在看电视的唯一的女儿,立即明白过来.她当然可以放下电话不理,因为这件事和她没有任何关系.但自己是老师,说不定那就是自己的学生呢?犹豫了片刻之后,她问清了书店的地址,匆匆忙忙地赶了过去.
正如她预料的那样,在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正大声训斥着.
她一下子冲上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转脸对旁边的售货员说：“有什么话就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子.”
在售货员不情愿的嘀咕声中,她缴了28元的罚款,领着这个小女孩走出了书店,并看清了这张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸.她笑了起来,将小女孩领到家中,细心地为她洗净了脸,什么都没有问.临走时,她还特意叮嘱道：“今后如果你要看书,就到阿姨这里来,阿姨有好多书呢.”
惊魂未定的小女孩,疑惑地看了她一眼,便飞一般地跑掉了.
不知不觉中,好多年过去了.一天中午,门外响起了轻轻的敲门声.她打开房门,看到了一位年轻漂亮的陌生女孩,手里捧着一束鲜花.
“你找谁?”她疑惑地问道,但女孩却激动地说出一大堆话……
她恍然发现,原来陌生女孩就是当年自己从书店领回的那个小女孩.多年之后,她已经大学毕业,现在特意来看望自己.
女孩眼睛泛着泪光,轻声说道：“虽然我至今不明白,当时你为什么愿意充当我的妈妈,帮助了我,但我这么多年来,一直好想喊你一声妈妈.”
1．阅读全文,给文章加个题目.（1分）
2．老师接到电话后“犹豫”了片刻,她犹豫什么?（2分）
到底该不该去.
3．老师把小女孩领回家后,为什么“什么都没有问”呢?（2分）
我不认识她.
4．“女孩却激动地说出一大堆话”,她会说些什么?（3分）
谢谢您当年把我从图书馆中救出来,今天我是来感谢您的.现在我已经是一个大学毕业生了.
5．那位老师为什么愿意充当“偷书”女孩的妈妈?（3分）
怕小女孩失望.
6．本文依次写了接到电话 帮助女孩 登门感谢,赞美了老师关心学生.（3分）
四、习 作（30分）
生活中到处充满着爱,有父母的爱,有老师的爱,有同学之间的爱……请用一件事写出你所感受到的爱.题目自定.
面 试 部 分（20分）
五、口语交际.（10分）
从《上下五千年》中选一个故事说给大家听.
六、背诵.（10分）
将本学期要背的课文做成签条,学生任抽其一,当场背诵.
（建议对学习有困难的学生多给几次的机会,鼓励他们成功.）