作业帮挂在墙上的蒲扇阅读答案
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/06 02:25:48
挂在墙上的蒲扇阅读答案
文章_____为线索,文章主要回忆哪三件事____________________,_______________________,_______________________
文中划线句子运用的景物描写有何作用?
阅读下列语句,根据括号内提示赏析其表达效果.
（1）在地摊一角,（竟）横七竖八摆了些蒲扇卖（从加括号词角度）
（2）理她呢.撇撇嘴,嬉皮笑脸着,“哧溜”一下,如小泥鳅似的滑开去.（从修辞角度）
从祖母摇蒲扇讲故事这一情节中,可以看出祖母是个怎样的人?
随着岁月的远去,蒲扇已被电扇取代,“我”为什么还要买蒲扇,并把新买的蒲扇挂墙上?
文章_____为线索,文章主要回忆哪三件事____________________,_______________________,_______________________
文中划线句子运用的景物描写有何作用?
阅读下列语句,根据括号内提示赏析其表达效果.
（1）在地摊一角,（竟）横七竖八摆了些蒲扇卖（从加括号词角度）
（2）理她呢.撇撇嘴,嬉皮笑脸着,“哧溜”一下,如小泥鳅似的滑开去.（从修辞角度）
从祖母摇蒲扇讲故事这一情节中,可以看出祖母是个怎样的人?
随着岁月的远去,蒲扇已被电扇取代,“我”为什么还要买蒲扇,并把新买的蒲扇挂墙上?
挂在墙上的蒲扇
丁立梅
①逛街,偶见一地摊,摆在护城河畔,卖些杂七杂八的什物,有针头线脑、鞋垫、淘米篮子啥的.在地摊一角,竟横七竖八摆了些蒲扇卖,扇面上烫了画,小巧盈手,更像工艺品.
②这是走了样的蒲扇,但到底是蒲扇,心底还是泛起久别重逢的欢喜.我停下来买一把.他问,买了作什么?我答,回去挂墙上.
③记忆里,没有蒲扇的夏天,哪里叫夏天?
④那个时候,夏天纳凉的唯一工具,是蒲扇.哪家少得了它?卖蒲扇的男人,担着一担子的蒲扇,到乡下来.他手里擎把大蒲扇,大烈日下,边扇风边挡太阳.主妇们围拢过去挑,七嘴八舌的.其实有什么可挑的?都是一样的,簇新簇新的.新做的蒲扇,面容洁净,闻闻,有股类似于麦秸的味道.
⑤买回的蒲扇,主妇们都用布条,把边子重走上一遍.镶了边的蒲扇,有些沉,扇的风,不爽快.但耐用啊,即使天天摇,一个夏天也摇不坏,可以留着,待下一年夏天再用.
⑥晚上,村里人自动组合,三五个聚一起,在空地上纳凉.人人手里一把蒲扇,不紧不慢地摇,摇出了不少的俚语笑话.孩子们是绝没有耐心摇蒲扇的,他们呼朋引伴,一窝蜂地钻草堆,蹲草丛,玩得汗流浃背.总有母亲,捉了自家的孩子,用蒲扇在他（她）的屁股上敲两下,怒斥,你能不能安生点?瞧瞧,刚洗完澡的,身上又淌湿了!理她呢.撇撇嘴,嬉皮笑脸着,“哧溜”一下,如小泥鳅似的滑开去.草丛里的热闹,永远吸引着孩子.萤火虫装了大半瓶.真可怜了那些小虫子,它们若不是那么招摇,何至于落下被囚禁的命运?到最后,如何安置那些“囚犯”的,孩子们已不理会了,那瓶子多半被随手扔了.第二天晚上,另找了空瓶子来,再捉.夏夜的天空下,萤火虫永远多得像天上的星星.
⑦玩累了,一个个躺到自家搭在门前的门板上,安静下来.夜渐渐深了,四周的声音,渐渐隐伏于夜的深处.这个时候,稻花的清香随着风阵阵飘来,远处传来一声鸡鸣.天上的星星,繁密得像撒落的米粒.
⑧祖母摇着蒲扇讲故事,重重复复讲的都是小媳妇遇到恶婆婆了.她摇着摇着,那速度就慢下来,嘴里的呢喃,终至消失.鼾声起.我们抬眼看她,她坐在椅子上,头垂着,嘴巴微张.握蒲扇的手,也垂着.我们扯拉她手里的扇子,祖母惊醒,用扇柄轻敲我们的手,笑说,调皮啊,又摇起来……
⑨这样的景,再无处可寻.曾经一个个摇着蒲扇的人,都跟着岁月远去了.我的外婆走了,我的祖母走了.而我每次回乡下,母亲都要告诉我,哪个我熟悉的乡亲,也走了.偌大的乡下,再不见了蒲扇的影子.家家都装电扇了,甚至蚊帐里,也挂上一台.仿佛这承载了三千多年历史的蒲扇,从不曾来过.
⑩我把新买的蒲扇挂上墙.我指着它,告诉邻家三岁小儿,我说这叫蒲扇,是用来扇风的.
（选自《北京日报》,有改动）
20、作者回忆了与蒲扇有关的几个生活片段.请用简洁的语言概括.（3分）
① ②给蒲扇镶边 ③ ④
21、这篇文章是怎样安排详略的?请说说这样安排的好处.（2分）
22、请简要分析第⑦段画线句景物描写的方法和表达效果.（3分）
23、文章以“挂在墙上的蒲扇”为题,有什么作用?（2分）
24、请说一说结尾段的含义及其作用.（3分）
25、批注是一种读书方法,能及时记录人们阅读时的思考与感悟.细读下面文段的画线句,并从语言运用的角度写一则批注.（3分）
总有母亲,捉了自家的孩子,用蒲扇在他 【批注】
（她）的屁股上敲两下,怒斥,你能不能安生
瞧瞧,刚洗完澡的,身上又淌湿了!理她
呢.撇撇嘴,嬉皮笑脸着,“哧溜”一下,如
小泥鳅似的滑开去.草丛里的热闹,永远吸引
着孩子.
再问： 我要的是答案
丁立梅
①逛街,偶见一地摊,摆在护城河畔,卖些杂七杂八的什物,有针头线脑、鞋垫、淘米篮子啥的.在地摊一角,竟横七竖八摆了些蒲扇卖,扇面上烫了画,小巧盈手,更像工艺品.
②这是走了样的蒲扇,但到底是蒲扇,心底还是泛起久别重逢的欢喜.我停下来买一把.他问,买了作什么?我答,回去挂墙上.
③记忆里,没有蒲扇的夏天,哪里叫夏天?
④那个时候,夏天纳凉的唯一工具,是蒲扇.哪家少得了它?卖蒲扇的男人,担着一担子的蒲扇,到乡下来.他手里擎把大蒲扇,大烈日下,边扇风边挡太阳.主妇们围拢过去挑,七嘴八舌的.其实有什么可挑的?都是一样的,簇新簇新的.新做的蒲扇,面容洁净,闻闻,有股类似于麦秸的味道.
⑤买回的蒲扇,主妇们都用布条,把边子重走上一遍.镶了边的蒲扇,有些沉,扇的风,不爽快.但耐用啊,即使天天摇,一个夏天也摇不坏,可以留着,待下一年夏天再用.
⑥晚上,村里人自动组合,三五个聚一起,在空地上纳凉.人人手里一把蒲扇,不紧不慢地摇,摇出了不少的俚语笑话.孩子们是绝没有耐心摇蒲扇的,他们呼朋引伴,一窝蜂地钻草堆,蹲草丛,玩得汗流浃背.总有母亲,捉了自家的孩子,用蒲扇在他（她）的屁股上敲两下,怒斥,你能不能安生点?瞧瞧,刚洗完澡的,身上又淌湿了!理她呢.撇撇嘴,嬉皮笑脸着,“哧溜”一下,如小泥鳅似的滑开去.草丛里的热闹,永远吸引着孩子.萤火虫装了大半瓶.真可怜了那些小虫子,它们若不是那么招摇,何至于落下被囚禁的命运?到最后,如何安置那些“囚犯”的,孩子们已不理会了,那瓶子多半被随手扔了.第二天晚上,另找了空瓶子来,再捉.夏夜的天空下,萤火虫永远多得像天上的星星.
⑦玩累了,一个个躺到自家搭在门前的门板上,安静下来.夜渐渐深了,四周的声音,渐渐隐伏于夜的深处.这个时候,稻花的清香随着风阵阵飘来,远处传来一声鸡鸣.天上的星星,繁密得像撒落的米粒.
⑧祖母摇着蒲扇讲故事,重重复复讲的都是小媳妇遇到恶婆婆了.她摇着摇着,那速度就慢下来,嘴里的呢喃,终至消失.鼾声起.我们抬眼看她,她坐在椅子上,头垂着,嘴巴微张.握蒲扇的手,也垂着.我们扯拉她手里的扇子,祖母惊醒,用扇柄轻敲我们的手,笑说,调皮啊,又摇起来……
⑨这样的景,再无处可寻.曾经一个个摇着蒲扇的人,都跟着岁月远去了.我的外婆走了,我的祖母走了.而我每次回乡下,母亲都要告诉我,哪个我熟悉的乡亲,也走了.偌大的乡下,再不见了蒲扇的影子.家家都装电扇了,甚至蚊帐里,也挂上一台.仿佛这承载了三千多年历史的蒲扇,从不曾来过.
⑩我把新买的蒲扇挂上墙.我指着它,告诉邻家三岁小儿,我说这叫蒲扇,是用来扇风的.
（选自《北京日报》,有改动）
20、作者回忆了与蒲扇有关的几个生活片段.请用简洁的语言概括.（3分）
① ②给蒲扇镶边 ③ ④
21、这篇文章是怎样安排详略的?请说说这样安排的好处.（2分）
22、请简要分析第⑦段画线句景物描写的方法和表达效果.（3分）
23、文章以“挂在墙上的蒲扇”为题,有什么作用?（2分）
24、请说一说结尾段的含义及其作用.（3分）
25、批注是一种读书方法,能及时记录人们阅读时的思考与感悟.细读下面文段的画线句,并从语言运用的角度写一则批注.（3分）
总有母亲,捉了自家的孩子,用蒲扇在他 【批注】
（她）的屁股上敲两下,怒斥,你能不能安生
瞧瞧,刚洗完澡的,身上又淌湿了!理她
呢.撇撇嘴,嬉皮笑脸着,“哧溜”一下,如
小泥鳅似的滑开去.草丛里的热闹,永远吸引
着孩子.
再问： 我要的是答案