在做“通电导线和指南针”的实验时,为了使实验效果更明显,小明提出可以在点亮小灯泡的电路中多用几节电.

在做“通电导线和指南针”的实验时,为了使实验效果更明显,小明提出可以在点亮小灯泡的电路中多用几节电. 在重复奥斯特的电流磁效应时,为使实验方便且效果明显,为什么通电导线应位于小磁针的下方 我们在做“测量小灯泡的电阻”的实验中可能出新以下几种问题：（1）连接电路时,接好最后一根导线,灯泡亮 做“通电导线和指南针”的实验时,由于电路短路,电流很强,电池会很快发热,所以做实验时注意什么? 某同学做奥斯特实验时,把小磁针放在水平的通电直导线的下方,当通电后发现小磁针不动 在探究自感现象的实验中,为了使现象明显,要选择电阻值比灯泡灯丝阻值小得多的线圈,为什么? 铅笔芯电阻的实验:先把2节电池和小灯泡用导线串联起来 在物理实验中,如何将已经为串联的电路改为并联?实验器材：电池组,2.5V小灯泡两个,开关一个,导线5根. 小刚同学在实验室做连接电路的实验时，把两个灯泡和开关如图所示连接． 在描绘小灯泡的伏安特性曲线的实验中,可以同时测定小灯泡的功率和电阻. ．1820年,丹麦科学家奥斯特在一次实验中,___________让通电的导线靠近指南针,发现____________. 铅笔芯电阻的实验,先把2节电池用和小灯泡用导线串联起来,观察灯泡的发光程度,然后给这个电路里串联一段长5cm左右的铅笔芯