作业帮of what……后面,what引导的从句是什么成分?
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：英语作业 时间：2024/07/08 14:03:49
of what……后面,what引导的从句是什么成分?
英文：This has meant falling price,plenty of special offers and a re-examination of what customer service really means.
翻译：这意味着（将会出现）降价,大量的特价商品以及对消费者服务真正含义的重新评估.
自己的理解：主语（this,指代上文提到的事件）+谓语（has meant）+宾语（falling price,special offers,re-examination,三个并列名词做宾语）
疑惑：根据上述理解,of后面what引导的“某种从句”是对名词,也是宾语之一的re-examination做定语.但是定语从句是不能用what引导的.如果说它是宾语从句,他似乎又不是谓语动词meant的宾语,在整个句子中似乎并不充当宾语地位.感觉似乎又不是介词of的宾语,因为和介词的宾语从句语法现象中的例句感觉不是一回事,因为介词的宾语从句,通常介词和谓语动词被看做是固定搭配,这里显然meant和of并不搭配.请问各位这是什么语法现象,what引导的从句是什么从句,为什么?
英文：This has meant falling price,plenty of special offers and a re-examination of what customer service really means.
翻译：这意味着（将会出现）降价,大量的特价商品以及对消费者服务真正含义的重新评估.
自己的理解：主语（this,指代上文提到的事件）+谓语（has meant）+宾语（falling price,special offers,re-examination,三个并列名词做宾语）
疑惑：根据上述理解,of后面what引导的“某种从句”是对名词,也是宾语之一的re-examination做定语.但是定语从句是不能用what引导的.如果说它是宾语从句,他似乎又不是谓语动词meant的宾语,在整个句子中似乎并不充当宾语地位.感觉似乎又不是介词of的宾语,因为和介词的宾语从句语法现象中的例句感觉不是一回事,因为介词的宾语从句,通常介词和谓语动词被看做是固定搭配,这里显然meant和of并不搭配.请问各位这是什么语法现象,what引导的从句是什么从句,为什么?
这里的what customer service really means是一个介词补足语从句,也就是作介词补语.
具体的分析如下：
首先,要了解一个分句、词组、词语能作什么“句中成份”（也就是什么“语”）,你需要了解它的词性（即什么“词”）.This是代词,也就是名词性质,所以它能作主语.has meant是动词,作谓语.而这里的宾语有两个,一个是plenty of special offers,还有一个就是a re-examnination of what customer service really means（这个才是完整的宾语）；这两个宾语中,前者是名词,后者是一个带有分句的名词词组,且都作宾语,所以词性和成分皆相同,可用and这个并列连词来并列它俩.
首先,可以确定的是,what开头的分句必然是名词性分句（这里是从“词性”（xx词）角度来说,而不是从“句中成份”（xx语）来说）.至于它是什么语分句,稍后分析,先看为何它必然不是定语从句呢?第一,能作定语的必然是形容词性的单词、词组、分句.而形容词的后面如果没有一个名词的话,前面肯定不能加介词.楼主可以试试想几个看看,比如in beautiful,of good,at great,这些都是不成立的,除非你说in a good car,这里有car这个名词了,前面才能加in的.所以介词的后面必定要有名词,那么这里的what customer service really means必然是个名词性质的东西,而它又是分句（从句）形式的,所以就是名词性分句.第二,根据我们平时所学的,你可以知道,形容词性从句,也就是定语从句呢,它的关系代词必然是which,that,关系副词则是where,是从来不会以what作为关系代词出现的.what是用于名词性分句的,所以,肯定这个分句不是定语从句.
现在能肯定它是名词性分句了,那么在分析它是“什么语”从句之前,先来看一下名词性质的东西能作哪些句子成分：名词能作主语、宾语、表语（例如I'm a boy中的a boy）、宾语补语（I think of it as a great thing中的a great thing作宾语it的补语）、介词补足语.
所以显而易见的,what customer service really means是作of的介词补足语.但到了这里,你或许会疑惑为什么翻译成中文后会出现“对消费者服务真正含义【的】重新评估”这个【的】字呢?“的”字不就是用来连接定语（形容词）和名词的么?这里的玄机就在于,of+something这个“介词+名词”的结构是可以作定语的,修饰of之前的那个成份.拿到这个具体例子来看,re-examination是名词,【of】（介词）+ 【what customer service really means】（名词性分句,即名词）= 介词+名词 = 定语（形容词）.所以of what customer service really means是作定语的,它由一个介词 和 一个介词补足语分句（名词）分句构成,修饰前面的re-examination.所以当没有of的时候,"what...means"这个部分单独拿出来看,并不是作定语.
我们如果不用名词从句,而直接用名词的话,你就可以看得更清楚“介词+名词=形容词=定语”的用法是很普遍的.比如the boy in the classroom,【in the classroom】就是作定语,修饰the boy.所以楼主你所举的这个例子之所以相对难以看清,是因为在英语学习中,比较难的一关就是把“分句（从句）”当作一个大型的“单词”来看.在此送你一个要诀：【单词、词组、从句都是一个层次的,只是结构不同；它们三者都只是“句子”中的一部分】.所以这也就是为什么名词、名词词组、名词从句都可以作主、宾、表、补的原因.
另外,还有一个补充的知识点,希望能对你将来的英语学习起到帮助,就是：介词+名词不见得一直作定语,更多时候它可以用来作状语.譬如go to shcool,这里的go是不及物动词,不能直接加宾语,但是它可以加状语,于是我们就加了to school（介词+名词）来作状语.当然,新老语法体系中都接受【go to】作动词,shcool作宾语的说法.这两个说法都能说得通.所以就不难看出为何go home之间不加to了,因为home是副词,副词是作状语的.所以当你把go to school和go home中的go都去掉,剩下的“to school”和“home”就是等同的成份,home是副词作状语,而正巧,to school就是介词+名词作状语.于是【副词=介词+名词=状语】.这个和前面讲的【形容词=介词+名词=定语】是有区别的.
具体的分析如下：
首先,要了解一个分句、词组、词语能作什么“句中成份”（也就是什么“语”）,你需要了解它的词性（即什么“词”）.This是代词,也就是名词性质,所以它能作主语.has meant是动词,作谓语.而这里的宾语有两个,一个是plenty of special offers,还有一个就是a re-examnination of what customer service really means（这个才是完整的宾语）；这两个宾语中,前者是名词,后者是一个带有分句的名词词组,且都作宾语,所以词性和成分皆相同,可用and这个并列连词来并列它俩.
首先,可以确定的是,what开头的分句必然是名词性分句（这里是从“词性”（xx词）角度来说,而不是从“句中成份”（xx语）来说）.至于它是什么语分句,稍后分析,先看为何它必然不是定语从句呢?第一,能作定语的必然是形容词性的单词、词组、分句.而形容词的后面如果没有一个名词的话,前面肯定不能加介词.楼主可以试试想几个看看,比如in beautiful,of good,at great,这些都是不成立的,除非你说in a good car,这里有car这个名词了,前面才能加in的.所以介词的后面必定要有名词,那么这里的what customer service really means必然是个名词性质的东西,而它又是分句（从句）形式的,所以就是名词性分句.第二,根据我们平时所学的,你可以知道,形容词性从句,也就是定语从句呢,它的关系代词必然是which,that,关系副词则是where,是从来不会以what作为关系代词出现的.what是用于名词性分句的,所以,肯定这个分句不是定语从句.
现在能肯定它是名词性分句了,那么在分析它是“什么语”从句之前,先来看一下名词性质的东西能作哪些句子成分：名词能作主语、宾语、表语（例如I'm a boy中的a boy）、宾语补语（I think of it as a great thing中的a great thing作宾语it的补语）、介词补足语.
所以显而易见的,what customer service really means是作of的介词补足语.但到了这里,你或许会疑惑为什么翻译成中文后会出现“对消费者服务真正含义【的】重新评估”这个【的】字呢?“的”字不就是用来连接定语（形容词）和名词的么?这里的玄机就在于,of+something这个“介词+名词”的结构是可以作定语的,修饰of之前的那个成份.拿到这个具体例子来看,re-examination是名词,【of】（介词）+ 【what customer service really means】（名词性分句,即名词）= 介词+名词 = 定语（形容词）.所以of what customer service really means是作定语的,它由一个介词 和 一个介词补足语分句（名词）分句构成,修饰前面的re-examination.所以当没有of的时候,"what...means"这个部分单独拿出来看,并不是作定语.
我们如果不用名词从句,而直接用名词的话,你就可以看得更清楚“介词+名词=形容词=定语”的用法是很普遍的.比如the boy in the classroom,【in the classroom】就是作定语,修饰the boy.所以楼主你所举的这个例子之所以相对难以看清,是因为在英语学习中,比较难的一关就是把“分句（从句）”当作一个大型的“单词”来看.在此送你一个要诀：【单词、词组、从句都是一个层次的,只是结构不同；它们三者都只是“句子”中的一部分】.所以这也就是为什么名词、名词词组、名词从句都可以作主、宾、表、补的原因.
另外,还有一个补充的知识点,希望能对你将来的英语学习起到帮助,就是：介词+名词不见得一直作定语,更多时候它可以用来作状语.譬如go to shcool,这里的go是不及物动词,不能直接加宾语,但是它可以加状语,于是我们就加了to school（介词+名词）来作状语.当然,新老语法体系中都接受【go to】作动词,shcool作宾语的说法.这两个说法都能说得通.所以就不难看出为何go home之间不加to了,因为home是副词,副词是作状语的.所以当你把go to school和go home中的go都去掉,剩下的“to school”和“home”就是等同的成份,home是副词作状语,而正巧,to school就是介词+名词作状语.于是【副词=介词+名词=状语】.这个和前面讲的【形容词=介词+名词=定语】是有区别的.