作业帮如何上好人教版小学一年级语文上册复习课
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/08 09:41:35
如何上好人教版小学一年级语文上册复习课
如何上好一年级语文复习课
一年级 语文组
又到了期末复习迎考阶段,如何上好一年级的语文复习课,提高学生的注意力,以确保复习的效率呢?针对孩子们易走神、坐不住这一特点,我主要采取“写一写、玩一玩”这样的方式来带领孩子们进行复习,积极做到“新、精”,以提高他们的注意力.
一、新
“新”就是在语文复习的过程中,教法的运用、习题的设计力求新颖.“炒冷饭”式的复习会使小朋友们失去新鲜感,产生厌学情绪.所以,为了克服和防止这种现象的发生,我在复习课上力求“创新”.只有“新”才给学生更多的刺激,更多的感受,更多的收获.
比如复习生字,我就采取猜字谜、手心游戏、我说你写等形式来进行,而复习笔顺则采用三步走,即一步读笔顺表、二步写下笔顺、三步看笔顺找例字.此外,在习题的选择上我也尽可能做到新鲜些,既要反映基础知识,又要适当穿插一些反映“潮流化”的内容和习题,并且题型设计上追求趣味性与儿童化,孩子们的学习积极性高了,注意力更是比以往新授课还要集中.
二、精
所谓“精”,就是语文教师本身要精通业务,精通教材.教材中哪些是难点、重点,哪些概念易混淆?自己应做到心中有数.只有这样才能教学自如.此外,还要按课本知识点搜集积累材料,编写精练习题,关注往年的考点及考题.这样备课时材料丰富、试题齐全,既充实教学内容,又不浪费选题时间,为提高语文复习课的质量奠定了良好的基础,这是上好复习课的基础.另外“精”还体现在课堂上的精讲精练,尤其是练,比如一张试卷,可以选择学生容易混淆出错的题目,不需要题题都写,这样“点到为止”,既给一年级学生“减了负”,又对他们进行了重点训练,可谓一举两得.在讲评试卷与作业时,也同样如此,不必题题都过,我就重点选择那些出错率较高的题目,指出错因,再追加练习,对于突破复习难点确实大有益处.
其实,复习方法是丰富多样的,只要心中有学生,切实根据学生实际情况,积极选择最佳最有效的复习方法,就能提高学生的注意力,以确保语文复习课的效率.
一年级 语文组
又到了期末复习迎考阶段,如何上好一年级的语文复习课,提高学生的注意力,以确保复习的效率呢?针对孩子们易走神、坐不住这一特点,我主要采取“写一写、玩一玩”这样的方式来带领孩子们进行复习,积极做到“新、精”,以提高他们的注意力.
一、新
“新”就是在语文复习的过程中,教法的运用、习题的设计力求新颖.“炒冷饭”式的复习会使小朋友们失去新鲜感,产生厌学情绪.所以,为了克服和防止这种现象的发生,我在复习课上力求“创新”.只有“新”才给学生更多的刺激,更多的感受,更多的收获.
比如复习生字,我就采取猜字谜、手心游戏、我说你写等形式来进行,而复习笔顺则采用三步走,即一步读笔顺表、二步写下笔顺、三步看笔顺找例字.此外,在习题的选择上我也尽可能做到新鲜些,既要反映基础知识,又要适当穿插一些反映“潮流化”的内容和习题,并且题型设计上追求趣味性与儿童化,孩子们的学习积极性高了,注意力更是比以往新授课还要集中.
二、精
所谓“精”,就是语文教师本身要精通业务,精通教材.教材中哪些是难点、重点,哪些概念易混淆?自己应做到心中有数.只有这样才能教学自如.此外,还要按课本知识点搜集积累材料,编写精练习题,关注往年的考点及考题.这样备课时材料丰富、试题齐全,既充实教学内容,又不浪费选题时间,为提高语文复习课的质量奠定了良好的基础,这是上好复习课的基础.另外“精”还体现在课堂上的精讲精练,尤其是练,比如一张试卷,可以选择学生容易混淆出错的题目,不需要题题都写,这样“点到为止”,既给一年级学生“减了负”,又对他们进行了重点训练,可谓一举两得.在讲评试卷与作业时,也同样如此,不必题题都过,我就重点选择那些出错率较高的题目,指出错因,再追加练习,对于突破复习难点确实大有益处.
其实,复习方法是丰富多样的,只要心中有学生,切实根据学生实际情况,积极选择最佳最有效的复习方法,就能提高学生的注意力,以确保语文复习课的效率.