交流与评估是科学探究的一个重要环节。建湖外国语学校的活动小组的同学,利用如下图所示的实验装置完成了“再探动滑轮”的活动以
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:物理作业 时间:2024/08/23 20:34:40
交流与评估是科学探究的一个重要环节。建湖外国语学校的活动小组的同学,利用如下图所示的实验装置完成了“再探动滑轮”的活动以后,进行了小组交流,下表是各小组的实验数据记录: 请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题: (1 )实验中影响动滑轮机械效率的主要因素是什么? 和 (2)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的动滑轮的机械效率却不同,原因可能是什么?(写出一点即可) (3)请你就如何提高动滑轮的机械效率提出自己的建议: ①________________________ ② |
![]() ![]() |
(1)钩码重;动滑轮重
(2) 摩擦不同,或操作可能不规范
(3) ①减小摩擦,或加润滑油 ②减轻动滑轮重 或增加物(钩码)重
(2) 摩擦不同,或操作可能不规范
(3) ①减小摩擦,或加润滑油 ②减轻动滑轮重 或增加物(钩码)重
交流与评估是科学探究的一个重要环节。建湖外国语学校的活动小组的同学,利用如下图所示的实验装置完成了“再探动滑轮”的活动以
交流与评估是科学探究的一个重要环节.建湖外国语学校的活动小组的同学,利用如图所示的实验装置完成了“再探动滑轮”的活动以后
(2006•潍坊)交流与评估是科学探究的一个重要环节.建湖外国语学校的活动小组的同学,利用如图所示的实验装置完成了“再探
交流与评估是科学探究的一个重要环节.盐城市田家炳中学初三年级的活动小组的同学,利用如图所示的实验装置完成了“再探动滑轮”
交流与评估是科学探究的一个重要环节,我校九(1)班的同学,利用如下图所示的实验装置完成了“测定滑轮组机械效率”的实验后.
交流与评估是科学探究的一个重要环节.某组同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”实验以后,进行了小组交流,下
交流与评估是科学探究的一个重要环节.某实验小组的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了
交流与评估是科学探究的一个重要环节.某中学的同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交
交流与评估是科学探究的一个重要环节.学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,请你补
交流与评估是科学探究的一个重要环节.某中学的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小&
交流与评估是科学探究的一个重要环节.初三(1)班同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小
交流与评估是科学探究的一个重要环节.光明中学八•二班的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,