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(2010•嘉定区一模)如图为6种不同育种方法的示意图.据图回答:

来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:生物作业 时间:2024/07/08 10:27:52
(2010•嘉定区一模)如图为6种不同育种方法的示意图.据图回答:

(1)图中A至D方向所示的途径表示______育种方式,A→B→C的途径表示______育种方式.这两种育种方式中后者的优越性主要表现______.
(2)B常用的方法为______.
(3)E方法所用的原理是______.
(4)C、F过程中最常采用的药剂是______,其作用的原理是______.
(5)K过程中实现首先要______,L表示______
(6)图中A至D方向所示的育种途径中,若只考虑F1,其基因型为AaBb且2对等位基因分别位于2对同源染色体上,则F2中表现型之比:______.不同于亲本类型的新类型占总数的
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(1)两个亲本有性杂交,再让杂种子一代自交的育种方法为杂交育种;用子一代花药离体培养获单倍体植株,再用秋水仙素处理幼苗,使其染色体加倍的育种方法是单倍体育种.由于C过程后得到的是纯合体,自交后代不发生性状分离,所以单倍体育种最大的优点是能明显地缩短育种年限.
(2)B常用的方法为花药离体培养,即将杂种子一代经减数分裂产生的花药进行植物组织培养,获得单倍体植株.
(3)诱变育种利用的原理是基因突变,使基因结构发生改变,从而产生新的基因.
(4)C过程是用秋水仙素处理单倍体幼苗、F过程是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗.其作用的原理是在细胞进行有丝分裂时,能抑制纺缍体形成,从而引起细胞中染色体数目加倍.
(5)由于细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,所以进行植物体细胞杂交时,要先用纤维素酶等去细胞壁,得到原生质体,便于细胞融合.形成杂种细胞后,进行植物细胞培养,经脱分化形成愈伤组织,经再分化后,形成胚状体.
(6)由于F1的基因型为AaBb且2对等位基因分别位于2对同源染色体上,符合基因的自由组合定律,因此F2中表现型之比为9:3:3:1.亲本基因型AABB与aabb或AAbb与aaBB杂交,都能得到AaBb,所以F2中不同于亲本类型的新类型占总数的
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8或
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8.
故答案为:
(1)杂交    单倍体    明显缩短育种年限     
(2)花药离体培养    
(3)基因突变
(4)秋水仙素    在细胞分裂时,抑制纺缍体形成,引起染色体数目加倍
(5)用纤维素酶等去细胞壁    脱分化   
(6)9:3:3:1    
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8    
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