作业帮（1 ） （清江引.秋怀）
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/07 21:47:31
（1 ） （清江引.秋怀） 西风信来家里,问我归期末?雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里.
1 曲中写了那些秋景?------------------------------------------------------------
2 作者描写这些秋景的作用是什么?--------------------------------------------------
（2） 用/标出下面句子朗读的正确停顿：落笔辄为人所传诵
翻译 . ①前后类如此.类：------------- ②是时朝廷虽尝禁止.是：--------------------------------
③ 翻译句子. 士大夫不能诵坡诗,便自觉气索.------------------------------------------------
④从“每一篇到,欧阳公为终日喜,前后类如此.”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格?
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（3）我从作者对轻声关门的效仿中感悟到父亲的心灵是子女做好的课堂,从作者对人的阅读中感悟到----------------------------------------,从作者对那声清响的回味,揣度中感受到-----------------------.手本文的启发,我也在生活中发现了各种”此时无声胜有声“的美好细节,例如在困难中同学投以我一个鼓励的眼神,-----------------------------------,----------------------------------,-----------------------------------. 这是作文《轻轻掩门的一声清响》的文后人生感悟.
这是周末作业,明天要交的,
1 曲中写了那些秋景?------------------------------------------------------------
2 作者描写这些秋景的作用是什么?--------------------------------------------------
（2） 用/标出下面句子朗读的正确停顿：落笔辄为人所传诵
翻译 . ①前后类如此.类：------------- ②是时朝廷虽尝禁止.是：--------------------------------
③ 翻译句子. 士大夫不能诵坡诗,便自觉气索.------------------------------------------------
④从“每一篇到,欧阳公为终日喜,前后类如此.”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格?
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（3）我从作者对轻声关门的效仿中感悟到父亲的心灵是子女做好的课堂,从作者对人的阅读中感悟到----------------------------------------,从作者对那声清响的回味,揣度中感受到-----------------------.手本文的启发,我也在生活中发现了各种”此时无声胜有声“的美好细节,例如在困难中同学投以我一个鼓励的眼神,-----------------------------------,----------------------------------,-----------------------------------. 这是作文《轻轻掩门的一声清响》的文后人生感悟.
这是周末作业,明天要交的,
西风,红叶,黄花,