呵,母亲阅读答案问题不同啊伤不起有木有?1.诗人“久久不敢睁开眼睛”“怎敢轻易打开它的画屏”“怎敢惊动您的安眠”这是为什
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:综合作业 时间:2024/11/06 03:39:50
呵,母亲阅读答案
问题不同啊伤不起有木有?
1.诗人“久久不敢睁开眼睛”“怎敢轻易打开它的画屏”“怎敢惊动您的安眠”这是为什么?
2.“如今戴着荆冠,我不敢 一声也不敢呻吟”这里的荆冠是指什么?
3.“我的甜柔深谧的怀念 不是激流,不是瀑布 是花木掩映中唱不出歌声的古井”这里是人运用了什么修辞?有什么表达效果?
4.诗人借“衣襟”“围巾”“荆冠”等朴素而又生活化的形象表达了对母亲的( )( )和( )之情。
问题不同啊伤不起有木有?
1.诗人“久久不敢睁开眼睛”“怎敢轻易打开它的画屏”“怎敢惊动您的安眠”这是为什么?
2.“如今戴着荆冠,我不敢 一声也不敢呻吟”这里的荆冠是指什么?
3.“我的甜柔深谧的怀念 不是激流,不是瀑布 是花木掩映中唱不出歌声的古井”这里是人运用了什么修辞?有什么表达效果?
4.诗人借“衣襟”“围巾”“荆冠”等朴素而又生活化的形象表达了对母亲的( )( )和( )之情。
19、从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景,构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面.
20、1)母亲不逃避困难和不幸,乐观顽强的面对困难;2)面对苦难要坚强的活下去,表现母亲的坚强和责任感;这种庄严的承诺,是为了消除儿子的担忧,体现了母爱的伟大.
21、照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”,引出下文我对母亲的担忧;体现生活的艰难、人性的脆弱,反衬母亲的坚强.
22、内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开;语言要口语化,且符合人物身份.
23、参考实例:1)从内容上,为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质,丰富了文章内容;如果不写父亲、爷爷,内容就显得单薄.2)从主旨上看,我的母亲教育我,人要忍受苦难,不屈不挠的活下去;我的父亲和爷爷又教育我,人要有尊严的活着,互为补充,文章有厚重感.3)从人物形象上,母亲和父亲、爷爷相互映衬补充,为我树立了光辉的榜样.4)其他方面,可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯,不光使我认识到了人性的最低标准,也使我看透了人的本质的某些方面.
20、1)母亲不逃避困难和不幸,乐观顽强的面对困难;2)面对苦难要坚强的活下去,表现母亲的坚强和责任感;这种庄严的承诺,是为了消除儿子的担忧,体现了母爱的伟大.
21、照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”,引出下文我对母亲的担忧;体现生活的艰难、人性的脆弱,反衬母亲的坚强.
22、内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开;语言要口语化,且符合人物身份.
23、参考实例:1)从内容上,为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质,丰富了文章内容;如果不写父亲、爷爷,内容就显得单薄.2)从主旨上看,我的母亲教育我,人要忍受苦难,不屈不挠的活下去;我的父亲和爷爷又教育我,人要有尊严的活着,互为补充,文章有厚重感.3)从人物形象上,母亲和父亲、爷爷相互映衬补充,为我树立了光辉的榜样.4)其他方面,可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯,不光使我认识到了人性的最低标准,也使我看透了人的本质的某些方面.
呵,母亲阅读答案问题不同啊伤不起有木有?1.诗人“久久不敢睁开眼睛”“怎敢轻易打开它的画屏”“怎敢惊动您的安眠”这是为什
呵母亲 诗人是怎样来表达对母亲的爱 虽然晨曦已把梦剪成烟缕我还是不敢睁开眼睛运用了什么修辞手法它表达的实际意思是什么 怎
母亲桥阅读答案 那一瞬间,我的心轰响着,久久说不出一句话来.这是因为如题
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我不敢说来生也不敢来生这句话在文中的含义是什么
我不敢说来生,也不敢信来生 这句话在文中的含义是什么?
——冰心——阅读理解"然而"我不敢说来生,也不敢信来生这句话的意蕴是什么?
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