作业帮两小儿辩日写了什么内容?表现了怎样的主题?
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/08 23:13:39
两小儿辩日写了什么内容?表现了怎样的主题?
两小儿辩日《古文》
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.
一儿曰,我以日始初时去人近,而日中时远也.一儿以日初出远,而日中时近也.
一儿曰：“日初出大如车盖,及日中则如盘盂.此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤.此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”
翻译：孔子到东方游学,看见两个孩子争辩不已,就问他们争辩的原因.
一个孩子说：“我认为太阳刚升起的时候距离人近,但是到正午的时离人远.”
另一个孩子认为太阳刚升起时离人远,而到中午时离人近.
第一个孩子说：“太阳刚刚升起的时候像车篷般大,到了正午看起来就像盘子一样,这不是远的东西看起来小而近的看起来大的道理吗?”
另一个孩子说：“太阳刚出来的时候感觉很清凉,到了中午就像把手伸进热水里一样热,这不是越近感觉越热而越远感觉越凉的道理吗?”
孔子也不能判断谁对谁错.
两个孩子笑着说：“谁说你见多识广呢?”
体现的思想主题：
一是根据视觉判断,距离近则物体形状大,
远则物体形状小.
一是根据感觉推论,靠近热源就感觉热,
远离热源就感觉凉.
2两小儿为什么会有不同的看法
因为两小儿认识事物的角度不同,标准不同,
结果也就会不一致.
孔子能实事求是,不怕露丑,我们
应该向他学习
启发
1 宇宙无限,知识无穷,学无止境,即使是博
学多闻的孔子也会有所不知.我们要不断学习.
2认识自然,探求客观事理,要敢于独立思考,
大胆质疑.
3知之为知之,不知为不知,不要"强不知以为
知",要诚实谦虚.
4认识事物从不同角度出发考虑,会有不同结
论,要注意客观科学地分析事情.
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.
一儿曰,我以日始初时去人近,而日中时远也.一儿以日初出远,而日中时近也.
一儿曰：“日初出大如车盖,及日中则如盘盂.此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤.此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”
翻译：孔子到东方游学,看见两个孩子争辩不已,就问他们争辩的原因.
一个孩子说：“我认为太阳刚升起的时候距离人近,但是到正午的时离人远.”
另一个孩子认为太阳刚升起时离人远,而到中午时离人近.
第一个孩子说：“太阳刚刚升起的时候像车篷般大,到了正午看起来就像盘子一样,这不是远的东西看起来小而近的看起来大的道理吗?”
另一个孩子说：“太阳刚出来的时候感觉很清凉,到了中午就像把手伸进热水里一样热,这不是越近感觉越热而越远感觉越凉的道理吗?”
孔子也不能判断谁对谁错.
两个孩子笑着说：“谁说你见多识广呢?”
体现的思想主题：
一是根据视觉判断,距离近则物体形状大,
远则物体形状小.
一是根据感觉推论,靠近热源就感觉热,
远离热源就感觉凉.
2两小儿为什么会有不同的看法
因为两小儿认识事物的角度不同,标准不同,
结果也就会不一致.
孔子能实事求是,不怕露丑,我们
应该向他学习
启发
1 宇宙无限,知识无穷,学无止境,即使是博
学多闻的孔子也会有所不知.我们要不断学习.
2认识自然,探求客观事理,要敢于独立思考,
大胆质疑.
3知之为知之,不知为不知,不要"强不知以为
知",要诚实谦虚.
4认识事物从不同角度出发考虑,会有不同结
论,要注意客观科学地分析事情.
两小儿辩日写了什么内容?表现了怎样的主题?
古文：两小儿辩日中表现了儿童什么特征
两小儿辩日 表现了两个小孩怎样的态度?
两小儿辩日中,孔子不回答表现了他的什么品德?
两小儿辩日中两小儿 对孔子的理论说明了两小儿什么
短文两篇行道树课文通篇运用了什么修辞手法来表现内容和主题?
两小儿辩日这个故事体现了两个孩子的什么和什么表现了孔子什么的态度
《两小儿辩日》在辩论过程中,两小儿表现得很什么.孔子对待这个问题则表现出了什么?
“孔子东游,见两小儿辨斗,问其故”表现了孔子的什么精神
雪 鲁迅 结尾两节,在结构、内容上各有什么作用?表现了作者怎样的思想感情?
雪鲁迅结尾两节,在结构内容上各有什么作用?表现了作者怎样的思想感情
《雪》鲁迅 在结尾两节,在结构、内容上各有什么作用?表现了作者怎样的思想感情?